《武术操的历史寻绎及研究现状——兼议武术拳操的创编》

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1、武术操的历史寻绎及研究现状——兼议武术拳操的创编搏击?武术科学2011年2月第8卷第2期【武术文化研究】武术操的历史寻绎及研究现状——兼议武术拳操的创编王宾席饼嗣(1上海中医药大学体育部,上海201203;2.上海体育学院武术学院,上海200438)摘要:文章通过查阅文献资料和逻辑分析,对武术操的嬗变过程进行梳理,并对武术操的研究现状进行分析,同时对创编的武术拳操进行理论分析,为武术操的发展提供借鉴与参考,并为创编的武术拳操提供理论支撑及进行历史定位.关键词:武术操寻绎武术拳操创编中图分类号:G85文献标识

2、码:A文章编号:1004--5643(2011)02—0022—04从历史中走来的武术操运动,在各个时期都焕发出迷人的光辉.最近几年武术操在各个地方发展的如火如荼,以国家层面创编实施的武术健身操为标志,武术操的发展进行新的历史时期.笔者作为上海市学生阳光体育大联赛创新项目——武术拳操项目的主创人员,对武术操的嬗变过程进行梳理,并对武术操的研究现状进行分析,同时对创编的武术拳操进行理论探讨,为今后武术操的发展提供借鉴与参考,并为创编的武术拳操提供理论支撑及进行历史定位.1武术操的历史寻绎1.1武术操的起源一武

3、舞相融下的手执干戚武术的发源可以追溯到原始社会,当时武术与舞蹈是融为一体,如运用于军事活动的武舞,人们手持各种武器,做击刺动作的演练,集体动作,呼以口令,合以乐节.,《淮南子?缪称训》中载禹时三苗叛,三败苗而仍不服,于是禹改以"执干戚,舞于两阶之间,而三苗服".干是盾,戚是斧,禹带领军队表演手执巨斧与盾牌的"干戚舞",表现出威武雄壮的气魄和高超的武功,从而降服了三苗.古籍记载舜禹的"执干戚舞",就是一个武舞操练.L记?乐记》:"一击,一刺为一伐",说明士兵手执干戚以简单的攻防动作来舞蹈.武舞在各个历史时期都

4、表现不同形式,代有发展.如周代的"象舞"就是用武术的击刺动作组成的武舞,唐代的"破阵乐舞",而且有剑舞,刀舞,矛舞等各种武舞形式.在今天的大型团体操舞以及大场面的武术操的表演,依然可以看出武舞的影响,可以说现在的武术操是武舞的一种历史延续.1.2武术操的雏形一国粹体育下的应运而生清末时期中国社会中处于"数千年未有之大变局",西方的坚船利炮打开了古老中国的大门,热兵器时代加速到来,用于军阵厮杀的武术的舞台日趋减小,促使武术的功能转化机制发挥作用,武术的健身功能开始彰显.民国时期,在"强国强种"的历史潮流中,在

5、土洋体育的思想碰撞交锋中,一些社会精英在大力推广中国国粹一武术的同时,也接受了代表西方文化的兵式体操,如孙中山提倡"尚武精神",并将西方的兵式体操引进军事学校中,将民族的尚武精神和技击内容与兵操训练结合起来,体现了这一时期的中西思想不断碰撞,相互融合的图景.马良发起创编的《中华新武术》,就是在此社会背景下形成的,选取传统武术动作为素材,借鉴兵式体操的操练方法,分段分节地配以口令,先从简单易学的武术基本动作入门,先单式教练,后连贯成套教练,既有单操团体教练,又有对操团体教练.《中华新武术》的横空出世,可以看做

6、武术操的雏形时期,当时创造出集体练习,口令教学等也是当今武术操的特点之一.1915年教育部通令"各学校应添授中国旧有武技,此项教员于各师范学校养成之",中国传统武术正式纳入学校教育体系.1917年《中华新武术》列为全国各中学校的正式体操,同年也被列为全国高等以上各学校并各门学校之正式体操,1918年定为全国正式体操,成为各级武术,体育传习组织,学校,军警的学习内容.可以看出中华武术与体操的结合在起点是非常之高,由国家政府部门以行政力量大力推行,能在短期内迅速向全国传播开来.这一时期武术操的传播路径表现为自上

7、而下,由国家层面政府部门以行政力量向下推行.1.3武术操的发展一现代教育中的迂回前进《中华新武术》虽然暂时借助社会精英权力的制高点,纳入教育体系,但当时处于新旧思潮的激烈斗争时期,连年战火,最后夭折告终.《中华新武术》的大胆尝试,为武术进入学校教育体系提供了可行性的形式.新中国成立后,党和国家非常重视武术的发展,1956年教育部编汀并颁布的中国第一部全国通用的《中小学体育教学大纲》中就有关于武术的内容,1961年,修订大纲时,规定:武术在小学体育课中每学期为6学时,中学为8学时;教学内容,小学从三年级起为武

8、术基本功,基本动作,组合动作,武术操,初级拳;中学为初级拳二路,青年拳,青年拳对练等.从中可以看出,基金项目:上海高校优青科研专项基金项目,项目编号:P162.作者简介:1.王宾(1985～),男,硕士,讲师.研究方向:民族传统体育学.22武术操作为武术的基本内容,已经得到国家层面的认可,并以规定内容实施.国务委员李铁映曾多次指出:要把武术列入从小学,中学到大学的体育课.但文革十年,武术受到了巨大的冲击和摧残.虽