历史必修三第2单元复习(正式)

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1、第二单元西方人文精神的起源及其发展主讲人：赵言龙课时：1课时编号：2013023时间：2013年11月23日周次：课程标准:1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。中世纪黑暗时代（人成为神的附属品）冲突十四世纪西欧资本主义萌芽资产阶级出现（维护自身经济、政治利益）以人文主义为思想武器文艺复兴宗教改革启蒙运动（人文主义的进一步弘扬，理性

2、时代的到来）希腊先哲西方人文精神的起源及其发展知识体系构建起源西方人文精神的起源及其发展发展人是万物的尺度智者学派苏格拉底普罗泰戈拉美德即知识文艺复兴宗教改革背景、性质人文含义背景、性质代表人物意义启蒙运动背景代表人物意义14—16世纪人文主义17—18世纪理性主义一、西方人文主义思想的起源(一)、智者学派1、出现的背景：（1）古希腊经济的繁荣；（2）奴隶制民主政治的发展；（3）人的地位的提高。2、代表人物及思想主张（1）代表人物：__________（2）思想主张_________________________出现时间（）研究主题（前5C人

3、和人类社会普罗泰格拉人是万物的尺度，强调人的尊严和权威3、评价以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自已。反对迷信，强调自由。一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。每个人都应该有自己的判断标准。积极：体现了希腊文化人文主义的本质;否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。是西方人文主义思想的起源。消极：重视人的作用，但忽视道德。过分强调个人主义和主观主义。苏格拉底思想主张：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂教育对美德同样重要(二)、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德柏拉图：关注人类社会。《理想国》根据智慧品德

4、把每个人明确分工（贤人；武士；农民和手工业者）鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定基础亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人是最高级的（最博学的人）（2）与智者学派观点比较异同同：异：把人类及人类社会作为研究主题，强调人的尊严和价值苏更重视人的伦理道德，追求人生真谛1、西方人文主义最初发源于：A、希腊B、罗马C、法国D、英国2、关于智者学派的表述不正确的是（）A.智者学派又被称为哲人学派或“诡辩学派”B.热衷考察和认识社会、政治和法律问题C.在人与法律关系问题上意见完全一致D.喜欢通过修辞和公开演说来感染民众3、下列关于普罗泰戈

5、拉的表述，不正确的是A.是智者学派的代表人物B.强调人的尊严和价值至高无上C.根据自然，我们大家在各方面都是平等的D.其思想体现了希腊文化人文主义的本质4、智者学派兴起的根本原因是A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B、雅典成为政治文化中心C、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D、许多思想家个人努力的结果5．下列关于智者学派的说法错误的是A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值6.“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此，在这里，应当适时地注意，所有人的自

6、然需求都是一样的”这句话反映了哪一派的观点。A新柏拉图派B智者学派C启蒙思想家D叔本华流派7、人是万物的尺度，对此最准确的理解是A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C、人的价值和尊严是至高无上的D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样的8、智者学派和苏格拉底的共同主张有：A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、强调人类理性，否定绝对权威C、“道德就是知识”D、热衷于研究人类及其环境9、与智者学派相比，苏格拉底更重视：A神对万物的安排B人的伦理道德C认为人类是最高级的D追求自然界和人类生活各方

7、面的秩序10、下列属于智者学派研究内容的是（）①人与人之间的关系②自然界的各种现象③社会组织和伦理范围④社会、政治、法律问题A①②③④B①②③C①③④D②③④11、下列关于柏拉图的表述正确是（）A是苏格拉底的老师B其代表作是《十日谈》C他关注的焦点是人类社会D在他的理想国中由武士统治国家12、亚里士多德（）A是苏格拉底的学生B认为在自然界中人类是最高级C其代表是《理想国》D提倡知德合一CCB二、文艺复兴1、原因：2实质（性质）：是欧洲资产阶级兴起的一场思想解放运动3、核心：4、成就：文学领域_____________；艺术领域_______。5、扩展：

8、___世纪文艺复兴达到高潮，从_____传播到欧洲其他国家。6、意义①资本主义萌芽出现并发展②