1声音的产生与传播

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1、声音的产生与传播义务教育教科书物理八年级上册【导学目标】1.知道声音是由振动产生的2.知道声音传播需要介质3.了解声音在不同介质中传播的速度不同找找看，是什么物体在发声呢？鼓琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？海浪笛子吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。观察：音叉振动发声声音的产生（1）一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发声。（2）“振动停止，发声也停止

2、”不能叙述为“振动停止，发声也消失”，因为振动停止，只是不再发声，原来发出的声音继续传播并存在。（3）振动一定可以发声，但发出的声音不一定能听见。如何放大音叉的微小振动呢？如何扩大不明显的发声振动？1、可以用纸屑跳动来显示。2、可以用水花溅动来显示。3、可以用小球接触发声体。……这些方法称之为“转换法”真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？固体和液体都能传播声音二、声音的传播需要介质三、在

3、介质中，声音以波的形式传播四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速思考题：1、声音在0℃、15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速和什么有关？2、声音在25℃的空气和水中传播的速度分别是多大？这说明声速和什么因素有关？3、对比表中的数据，你还可以发现什么？1、声速是描述声音快慢的物理量。2、声速的大小与介质的种类和温度有关。人耳听到回声的条件：反射回来的声音到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速作业作业本：动

4、手动脑学物理3、4、5本课时小结导学方案：自我检测课标导练训练案三构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳