《校园安全与应急》PPT课件

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1、校园安全与应急第一部分：校园暴力防校园暴力校内暴力伤害案例及表现形式（凡事皆因小，双方均无好）校外暴力伤害案例来自校园外部的暴力(一)福建南平实验小学发生凶杀案8死5伤。（郑民生，报复社会）（二）广西合浦小学惨案，2死5伤。（精神病患者）（三）江苏泰兴幼儿园杀人，32人伤，其中5人重伤。（无业人员）（四）山东潍坊校园惨案，5伤。罪犯浇汽油（村民）校外暴力的防范：学校及社会相关部门已经制定了有效地预防措施，并及时实施，能确保同学们的安全不受外来人员伤害。校内暴力能否杜绝呢？6月9日，吉林师范大学分院两女生在宿舍被多名师姐群殴，后来小月为给伤势较重的小可买药，在楼管不开门的情况下

2、将4个床单和1个窗帘系在一起从4楼往下爬，后从二楼跳下。随后小可也随之爬下，手没拽紧不幸从四楼掉下去摔死了。在看到标题的瞬间，我的第一念头就是，暴力事件肯定祸起感情。果不其然，在看完新闻后，尽管警方并没有得出调查结论，但已有证据表明，这起戾气十足的校园暴力事件，或多或少，都有“情殴”的因素在后面闪烁。（齐鲁晚报报道）2010年6月24日，济南市某高职学校两名学生在学校期间发生口角，随后一名学生纠集5名同班同学进行寻衅报复，对另一名学生进行暴力殴打，被殴打的同学头部和身体多部位受到伤害，后经坚定构成重伤，目前，实施殴打的五名同学被历下区人民法院以故意伤害罪分别被判处3--6年不

3、等刑罚。法制新闻快报:《北京青年报》11月29日）房山法院昨日消息：20岁少年李强因与同学发生纠纷持刀将同学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期徒刑六年。李强和刘栋是房山区某学校同班学生。2009年10月的一天上午，李强和刘栋在教室里因琐事发生争吵，斗殴过程中，李强掏出小刀将刘栋的腹部扎伤，经法医鉴定为重伤。法院经审理认为，李强已构成犯罪，按照《中华人民共和国刑法》做出上述判决。同龄人的故事2003年10月17日晚，西安南郊某中专学校两名花季少女因怀疑16岁的林娜（化名）与其喜欢的男孩关系好，在宿舍内强行脱光林娜的衣服拳打脚踢。在长达两个小时的施暴过程中，两名女生采取用烟

4、头烫肩膀、用仙人球扎胸部、教唱下流歌曲等手段，导演了一幕触目惊心的校园暴力惨剧。受伤女孩经送医院检查，身体多处软组织损伤，至今躺在宿舍内不能下地。女生遭暴打喝马桶水被8名女生脱光施虐女生遭同学扒衣围殴烫烟头皮带抽脸因玩笑引发的校园暴力四川南充一学校暴力事件挥刀相向，男生砍杀男生校园暴力何时停止看看下面一组图片警示钟链接因打架斗殴被送上审判席上的少年劳教所里的瞭望有一种说不出的痛，叫作后悔打架致伤少年犯逃亡3年，腿瘸了，眼瞎了。最终自首当前的校园暴力案件主要有以下几个特点一是侵害目标随意性。主要表现为寻衅滋事或无故殴打他人。如2005年4月份某天，韩摆渡中学学生吴某某、赵某听人

5、说该校初三（四）班学生要打他们，便让赵某的姐姐赵某某邀集李某某等6人，于案发当晚窜至该中学校外伺机报复，但由于不知道确切的报复对象，即寻衅滋事，见下自习回家的江某某不顺眼，对其一顿殴打，致其软组织多处受伤。二是手段情节严重性。主要表现为出手狠，下手重，不计后果。如2005年2月25日晚，犯罪嫌疑人吴某因与城南中学高二学生赵某发生纠纷，邀集胡某某、武某某、赵某、胡某等4人，将受害人赵某从一游戏室劫持到城南中学对面小巷中，对其拳打脚踢、抽耳光，并用竹棒击打其头、背部，致赵某头骨骨折、颅脑出血而住院。三是犯罪后果危害性。即造成受害人重伤或死亡如2005年8月17日晚，皋城文武学校

6、学生沙某某因怀疑和不满女友与该校学生时某的关系，邀集吴某某、李某持刀来到校外，找时某“谈谈”。时某邀集该校同学陈某、张某等4人与沙某某“会面”，在该校围墙外遭到沙等人的疯狂砍杀，该校职工何某闻讯赶至，也被沙等人追砍。在斗殴中致陈某死亡，张某、何某受伤。四是动机目的单一性。即犯罪目的和动机只有一种。寻仇报复和侵财是当前校园暴力犯罪的主要动机和目的。五是涉案人员低龄化。犯罪嫌疑人均为青少年。据统计，校园暴力案件的涉案人员均为在校中学生和社会闲散、无业人员，年龄最大的20岁，年龄最小的14岁，其中在校中学生占了较大比例，涉案人员呈低龄化趋势。诱发因素诱发校园暴力案件的因素多种多

7、样，既有内在的，也有外在的，既有自身的，也有家庭和社会的，概括起来主要有以下几个方面的因素：一是法制意识淡薄。尽管近年来社会各界一直呼吁加强学生素质教育，但一些地方和学校仍然以应试教育为主，侧重于智力开发和智力提高，忽视了道德教育，更轻视了法制教育，导致部分学生法制意识淡薄，遇到事情不知道依法解决问题，而是采取暴力、威胁等方法处理纠纷，以暴制暴，引发案件，酿成事端。二是防范能力不强。一些社会闲散和游手好闲人员为获取钱财，利用在校学生年龄小、自我保护意识差、安全防范能力弱、作案易得手的弱点，与少