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时间：2019-05-10
《《确定长度单位》教学课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学数学二年级上册第一单元确定长度单位回郭镇马口小学张爱玲学习目标1.1.通过课堂练习，掌握合适的确定长度单位的方法。2.在确定长度单位的过程中学会思考，学会比较。复习引入1、复习前面学过的长度单位厘米和米，让学生用手比划1厘米长度和1米的长度。2.教师口头出题，学生比划5厘米，10厘米20厘米，50厘米。探究新知一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？怎样解答？判断一根旗杆高13厘米还是13米？探索新知10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆
2、的高度应该是13米。典题精讲在括号里填上厘米或米。典题精讲解题思路：选合适的单位要依据实际。测量长度不超过1米的物体时,用“厘米”作单位,测量长度超过1米的物体时,用“米”作单位。1米的长度相当于一个小朋友的身高或是两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一拃的长度,应选用“厘米”作单位。方桌的高度小于小朋友的身高,大约是70厘米。门的高度大约是两个小朋友的身高,应选用“米”作单位。学以致用长1（）宽60（）4.在括号里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米长28（）学以致用5.下面的长度单位对吗？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）
3、（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（1）数学书长26米。课堂小结你学会了哪些知识？表示物体的高度或长度,一要看清单位前面的数,二要用正确的单位。当物体比较长时,选用“米”作单位比较合适,较短时,用“厘米”作单位合适。谢谢
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