翠鸟第一课时

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1、北师大版三年级语文上册第六单元翠鸟灵武市第二小学杨瑞华自由读课文，要求：1、读课文时注意将字读正确、句子读通顺。2、遇到读不准的字把它圈起来多读几遍。初读感知苇杆橄榄色衬衫泛着微波尽管锐利饲养逮住绣满机灵尖嘴贴着注视摇晃荡漾陡峭难以逃脱小巧玲珑考考你再读课文要求：读课文时做到正确、流利的朗读课文。初读感知如果按照作者的观察顺序把课文分为三个部分，你将如何来划分？默读课文要求：默读时要做到集中精神，不出声，不指读，边读边想。如果按照作者的观察顺序把课文分为三个部分，你将如何来划分？理清脉络（第1自然段）（第2—3自然段）（第4自然段）第一部分第二部分第三部分现在谁能根据大屏幕中出示

2、的段落大意说一说课文主要介绍了什么？第一部分：翠鸟的外形美。第二部分：翠鸟善于捕鱼。第三部分：翠鸟住的高。说一说孩子们，在总结课文主要内容时，我们可以根据课文段落大意来说。请你轻声读课文的第一自然段，说说翠鸟给你留下了怎样的印象？说一说翠鸟的样子这么美，那作者又是按怎样的顺序来写它的样子的？请你默读第一自然段，用“——”画出相关的词语。（）的爪子（）的羽毛（）的眼睛（）的嘴红色透亮灵活又尖又长(橄榄色、翠绿色)浅绿色(赤褐色)（1）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。重点词句的理解（2）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的

3、羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这段话共有（）句，分别从（）、（）、（）三个方面将翠鸟的（）写得很具体。因此第（）句是总起句。（）都是分述句。这种先概括后具体的方法就是总分的方法。4头上背上背部颜色12、3、4翠鸟头上、背部、腹部的羽毛有什么特点？那么“鲜艳”是什么意思？颜色鲜艳这里是指翠鸟羽毛的颜色艳丽而明亮。这些描写翠鸟羽毛颜色的句子是什么句子？这样写有什么好处？形象、生动、更具体1、头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠鸟绿色的花纹。2、背上的羽毛像浅绿色的外衣。3、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。第一自然段中，哪句话又是写翠鸟全身形状特点的？请用“～～～”划出。“小巧

4、玲珑”是什么意思？是指翠鸟的身体虽小却很精致它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。谁来夸一夸这只翠鸟？夸一夸这真是一只（）翠鸟啊！这样的翠鸟，它的样子美不美？说一说：介绍翠鸟这只翠鸟的样子这么美，你想不想把这只翠鸟介绍给你的同桌呢？返回翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。苇杆橄榄色衬衫泛着微波尽管锐利饲养逮住绣满机灵尖嘴贴着注视摇晃荡漾陡峭难以逃脱小巧玲珑我会写zuǐ

5、wēi嘴微1、背诵描写翠鸟样子的段落。2、在摘抄本上积累本课优美词句。作业超市：