冯巧丽——小学生数学应用意识与能力培养的研究

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1、附件1课题编号“国培计划（2014）”——河南省示范性综合改革项目培训对象科研课题立项申报表课题名称小学生数学应用意识与能力的培养策略研究主持人姓名冯巧丽主持人单位登封市书院河路小学通讯地址登封市书院河路小学培训院校河南师范大学课题指导人张永红填表日期2014年10月10日—41—河南省教育厅填表说明一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过5人。课题主持人只

2、能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。四、预期成果形式包括：研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。五、课题编号由培训院校填写。课题编号为7—41—位数：第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师范大学；03为河南教育学院；04为郑州师范学院；05为郑州幼专；06为华南师范大学）。第三、四位数是项目实施起始年份代码（2014年为14）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。一、简

3、表课题名称小学生数学应用意识与能力的培养策略研究课题主持人主持人姓名冯巧丽性别女民族汉出生年月1982.03行政职务专业职务中小学一级研究专长数学教学研究工作单位登封市书院河路小学邮政编码452470固定电话0371——62865913手机13653846758—41—主要教学工作简历2003.8——2009.7在登封市东华镇中心小学任教2009.8——2011.7在登封市白坪乡第一初级中学任教2011.8至今在登封市书院河路小学任教主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位分工郭迎华女1976.

4、05中小学一级驻马店市遂平县实验小学资料收集白艳霞女1980.06中小学一级新郑市新华路小学课堂实践王艳霞女1973.12小学一级许昌市毓秀路小学研究总结预期研究成果形式研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。研究报告研究起止年月2014.10——2015.10二、课题论证1.选题意义（理论意义和实践意义）；2.核心概念界定；3.研究现状；4.研究目标、主要研究内容、研究的创新点等；5.研究方法、研究计划安排。（3000字以内，可加页）—41—1、选题意义（理

5、论意义和实践意义）随着数学教学的不断深入，重视数学知识与现实生活的联系，发展学生的数学应用意识和应用能力，已成为数学教育发展的趋势。《数学课程标准》的总体目标明确要求，通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识和能力。这就要求教师要以材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用，让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源，体现数学从生活中来、到

6、生活中去的理念，从而激起学生热爱数学，乐于学习数学的强烈愿望。课堂是师生延续、发展生命的地方，我们每个教师必须从新课程理念出发，让我们的课堂生活充满生命的活力。因此，为了改变传统数学教学普遍存在强调单一的知识与技能训练，忽视数学与现实的联系，忽视数学的实际运用的现象，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，我们制定了《小学生数学应用意识与能力培养的研究》这一课题。2、核心概念界定(1)数学应用意识数学的应用意识，就是用数学的

7、眼光，从数学的角度观察事物、阐释现象、分析问题的心理倾向。意识是一个思想认识问题，也是一种心理倾向，重在自觉性、自主选择性，它需要在较长时间中通过一定量的实践才能形成。义务教育阶段的数学学习，学生的应用意识主要体现在以下三个方面：—41—①认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。只有学生将数学与生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能真正被激发。如此获得的数学知识、数学思想方法才有可能真正被用于解决现实生活中的问题。②面对实际问题时，能主

8、动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。③面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。（2）数学应用能力数学应用能力基本上是与解决问题的能力一致的。所谓“解决问题的能力”指的是：会提出、分析实际问题，并能综合地运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。换言之，就是应用数学的思想和方法去寻求对科学事实和现实世界现象的认识和理解的过程，也就是用数学知识解决日常生活、学习、工作中的各种实际问题的过程，体现了解决问题的基本策略。数学应用能