《练习一》第1课时

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1、陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目：四年级数学班级姓名组名日期课题练习一课型问题综合训练课主备人晁晓玲课时第1课时审核人学习目标1、进一步理解小数意义、会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。2、进一步掌握小数加减法计算方法能正确进行小数加减运算及混合运算。3、能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题。重难点认识小数，学习小数加减计算及混合运算。导学流程知识梳理（10分钟）这一单元我都学到了什么？（小数是分数的另一种表现形式）一、小数的意义。1、一位小数表示十分之几，两位小数表示()，三位小数表示

2、（）。用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。小数和分数是一种数的两种书写形式。小数和分数可以互化。如：====2、单位换算。4厘米=（）米32克=（）千克10千克8克=（）千克3、小数的基本性质：。二、小数比大小。0.123○0.91.24○12.12.45○2.547.33○7.5三、小数减加法。计算小数加减法的方法是：计算小数加减法时，先把各数的（）对齐，也就是把（）对齐，然后按照（）加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上（）。计算时，要注意加减时的进位和退位。四、小数

3、加减混合运算的运算顺序与（）相同。典型题例剖一、写出三个不同的且大于2.8而小于2.9的小数。二、小丽在计算一道加法题时，把一个加数5.6看成了56，算得的结果是77.9，这道题的正确结果是多少吗？三、计算下面各题。2.6+6.92+3.480－12.4－7.651.69－（11.69+10.15）先在小组内讨论交流，完成后，展示，并说说你是怎么想的，其他同学质疑，补充。析（15分钟）四、京京到一家快餐店，吃午餐花了总钱数的一半，有花了1.7元买了一杯饮料，还剩2.8元，京京原来有多少钱？提升训练形成能力（1

4、3分钟）一、填空。①0.035读作(          )，“二点零七”写作(        )。②0.8里面有(    )个百分之一，16个0.0l是(       )。③、一个小数，由10个一，2个十分之一，9个千分之一组成，这个数写作(    )，把这个小数精确到十分位约是(      )。④4.209是由(   )，(   )和(   )组成的。⑤0.136的计数单位是（）它有（）个这样的计数单位。⑥大于5.2而小于5.5的小数有（）个。⑦小明在读一个小数时，把小数点读丢了，结果读成了两万五千零四，原

5、来的小数只读一个零，原来的小数是（）。⑧由8个十，8个十分之一组成的数是（），把它改写成以千分之一为单位的数是（）。二、不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。0.7=9=0.060=3.700=2=1.010=3.5=10.200=三、在○中填上“>”、“<”或“＝”。0.61○0.61l       0.99○1             43．3○43．300.67吨○67千克    3元5分○3.5元  1.01厘米○l米1厘米 四、填上合适的小数。76克=（）千克6米40厘米=（）米9元9分=（）元

6、7千米30米=（）千米五、东东在计算一道加法题时，把一个加数5.7看成了7.5，算得的结果是21.32，这道题的正确结果是多少吗？总结收获（2分通过这节课的学习，我学会了知道了，以后要注意。教师反思学生自评：组长评价：教师评价：