新课程理念下初中物理网络资源建设的理论与实践探索

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1、京I;i『乾坶在职人员硕士学位论文园新课程理念下初中物理网络资源建设的理论与实践探索作者:院系:指导教师:学科专业:答辩日期:陈卫春物理科学与技术学院刘炳升教授教育技术学2004年5月学位论文独创性声明本人郑重声明:l、坚持以。求实、创新4的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果.3、本论文中除;l文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的.4、本论文中除引文和致谢的内窖外.不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果.5.其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意.作者签名垃垒差!日期:Z

2、彪坯。垂。苫f学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留,使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质舨;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:迢童里墨!日期:二盟生:生:色l摘要2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》为我国新一轮基础教育改革指明了方向,在《纲要》的基础上,根据物理课程标准编写的苏科版初中物理教科书已经进入了

3、各实验区.为配合新课程的实施,笔者对如何在新课程理念指导下进行网络信息资源开发展开思考,并在此基础上建成了苏科版物理网络支持系统。本文从新课程理念出发,将现代教育技术理论与现代教学理论和学习理论相结合探讨了网络资源建设的一般原则,并以苏科版物理教材网络支持系统的开发为例,介绍了网络信息资源库从模型设计、界面设计到数据内容和系统平台开发的整个建设过程,并对系统中某些功能模块的技术实现方法进行了详细阐述。全文共分为五个部分。第一部分。前言”论述了课题选择的背景,网络资源建设的意义、网络资源建设的现状以及本课题的研究方法和研究成果:第二部分。新课程理念下网络

4、教学资源建设的理论基础”论述了网络资源的概念,新课程理念的基本内容、各种教育、教学理论对瓷源建设的指导意义#第三部分“多媒体网络资源库中教学信息资源的设计与开发”论述了多媒体素材资源的筛选原则和设计开发的一般方法:第四部分。多媒体网络资源平台的设计与开发”以。苏科版教材网络支持系统”为例,论述了多媒体网络教学资源平台设计与开发的一‘般过程和技术实现方法;第五部分“实践总结和今后的努力方向”介绍了网络系统平台的实际使用情况和在使用中发现的一些问题,并就发现的问题提出了改进方法。关键词:网络教学资源建构主义学习理论多元智力理论探究学习流媒体技术2Abstr

5、act呵heoutlineofthereformforschoolcurriculum”publishedbytheministryofeducationofChinainJune2001,pointsOUtthedirectionofthereformforfogndationalschoolcurriculumPhysicshooksforjuniorhighschoolstudentspublishedinJiangsuScienceandTechnologypublishingcompanyaccordingtothestandardofphy

6、sicscurriculumhavealreadybeenusedinexperimentarea.Inordertocooperatewiththenewcurriculum,IthinkofbowtoexploitresourceofnetworkandbuiIdasustainingsystemtoholdoutthenewhooks.HereIdiscusssomeprinciplesofnetworkresourcebuildingcombinedwithmoderneducationtechnologytheoryandmodernteac

7、hingtheory.Ichoosethenetworksystemsustainingthepay’sicsbookspublishedinJiangsuScienceandTeehnologypublishingcompanyasanexampleandintroducethewholeprocessfrOmmodeldesigntosystemexploitageofthenetworksystenAlsoIsaysomethingaboutthetechnic.Thewholepaperisdividedinto5sections.Thefir

8、stpart。Prerace”sayssomethingaboutthebackgroundo

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