大学科研团队知识共享的社会网络分析

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1、第25卷第6期科学学研究Vot25No62007年12月Sludi倪inscie.。亡ofscienceDe亡2《犯，文章编号:1加3一加53(20O7)肠一1156一。忍大学科研团队知识共享的社会网络分析冯博’，刘佳(1.东北大学工商管理学院，沈阳110创〕4;2.上海宝信股份有限会司，上海201203)摘要:本文从大学科研团队成员在团队中所处的网络位置与其知识共享行为的关系研究出发.通过对9个科研团队的问卷调查和分析发现，个人在“学习咨询网络”的结构位置中心性受到个人在正式组织结构中的职务、科研工作协作网络

2、中心性、科研任务相依性的正向影响，以及科研工作负荷性的负向影响。而个人在“友谊关系网络”的结构位置中心性，则仅受到科研网络的正向影响，以及科研工作负荷性的负向影响。知识共享行为受到职务、科研协作网络、学习咨询网络、友谊关系网络等变量的正向影响，而受到科研工作负荷性的负向影响。关健词:知识共享;社会网络;大学科研团队中圈分类号:GZO3文献标识码:A随着知识经济时代的到来和科学技术突飞猛进个科研团队为研究样本，研究团队成员在团队中所的发展，基础研究内容不断深化，研究手段不断更处的网络位置如何影响其知识共享行为。新

3、，研究规模越来越大，使得以前传统意义上的科学家个人奋斗情形已经不再适合目前的科研工作的要1理论基础与研究假设推演求，科学的发展需要同一学科相同领域、不同领域甚至不同学科的科学家进行交流与合作川，形成不同1.1大学科研团队的知识共享情况的科研团队。、具有不同智慧水平、知识结构、思维方式、认知科研团队一般以承担国家重大的基础或应用基风格的成员具有各自的特点和优势，在以合作为主础研究项目为目的，具有标志性的、稳定的研究方的科研团队中，他们可以取长补短，实现思维和智慧向，有明确的目标，已形成稳定的学术带头人和队上的碰撞

4、，从而产生新的知识和智慧，实现整个组织伍，并已取得一定的成果[2]。具有明确的科研任务的共同进步。Ralphstacey指出，新知识与新变革根或科研目标，并且团队具有一定的稳定性是科研团探蒂固地存在于人类的相互交流与关系之中，“知队的显著性标志。本文所研究的科研团队，是以上识永远是一个过程，而且是一个关系性的过程;因此述的科研团队含义为基础，以大学研究所为基本单它不可能只是存在于一个个体的大脑中，同时它也位，包括教授、副教授、讲师、助教、博士研究生和硕是一种可以提取、可以分享的组织资产。知识是一士研究生等科研人

5、员，科研团队规模一般在20人以种对话沟通的行为，而学习则会在人们讲话的方式上，团队成员至少每月沟通一次。和相互关系模式发生改变时发生”困。近年来，关于社会网络的研究为知识共享研究目前相当一部分大学科研团队成员几周才见一打开了一个新的视野，学者们发现组织中的社会网次面，从而更无法谈及有关科研情况的通报或相互络状况会影响到组织知识的共享，尤其会影响组织交流。大学科研团队成员之间的合作与交流均很不中隐性知识的共享〔，一，1。同时很多定性研究发现，完善，还没有达到制度化、系统化的程度。例如，组织团队有助于促进人际互动，

6、促成组织隐性知识2001年国家某类重要课题的申请中，某名牌大学的共享的突飞猛进。基于以上认识，本文从社会学的某个科研团队基本上是每个教师申报了一项，虽然网络观点及团队的视角出发，以国内8所大学的9申报的项目多代表了这个科研团队个体有很强的科收摘日期:2007一03一29;修回日期二2007一。5一邓作者简介:冯博〔1，81一)，女，内效赤峰人，博士研究生，研究方向为知识管理。刘佳〔1980一).男.天津蓟县人.研究方向为知识管理。万方数据115，·第6期冯博刘佳:大学科研团队知识共享的杜会网络分析研能力，但是也

7、说明了这个团队极其缺乏团队合作本研究的主题为大学科研团队内部的社会网精神，日常中缺乏沟通和交流，不能共享知识和相互络，其主要特性在于团队内部个人与个人之间的互合作，最终严重影响申报的成功率和科研质量。徐动联系，会受到正式的组织架构、科研工作影响而产建培在其关于大学科研团队知识共享的调查研究中生互动的行为，与此同时，可能在正式的互动过程指出17]，仅有07%的成员认为目前所在团队的知中，形成发自内心而自愿建立的非正式互动关系，进识交流与共享状况“很好”，认为“比较好”的占民而使个人之间同时拥有多重的角色关系。而这

8、种多4%，而认为“一般”的占61.8%，认为“不好”的占重的角色关系，将同时对个人在正式研究工作上的29.1%。由此可见，目前大学科研团队内部的知识互动及非正式互动行为造成影响。共享情况不容乐观。1.3研究架构与假设1.2社会网络理论形成与发展本研究主要探讨的是大学科研团队内部的“非社会网络的研究起源于人类学家对复杂的社会正式社会网络’，其又可区分为“工具性网络(instru-中人际互