广东省教育技术中级培训试题1最新最全

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1、广东省教育技术中级培训试题1（最新最全）一、单选题1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是()。(1分)传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学 2、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。(1分)学习者 3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。(1分)选题应强调知识的传递 4、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是()。(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长 5、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）。(1分)教学设计是

2、一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性 6、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（）。(1分)教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高 7、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。(1分)用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体 8、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)预览窗口 9、在Go

3、ogle搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？()(1分)在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格 10、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（）(1分)对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴 11、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（）。(1分)在评价反馈阶段把评价结果公之于众 12、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是()。(1分)提供反馈信息以改进教学和学习 13、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息

4、的功能？（）(1分)教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放 14、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引导同组的其他同学一起鼓励这些学生 15、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。(1分)在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要 16、关于师生交流，下列正确的做法为（）。(1分)李老师非常乐于帮助同学们

5、，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导 17、刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（）(1分)语音教室 18、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。(1分)电子邮件 19、在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。(1分)使用何种媒体最能支持教学评价的开展 20、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误

6、区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（）。(1分)错误地理解学生的主体地位 二、多选题1、教育技术的理论基础包括（）。(2分)教学理论学习理论结构功能主义 2、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(2分)王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 3、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)点击“格式”→“项目符号和编号”→“

7、项目符号”用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” 4、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（）。(2分)*．gif*．bmp 5、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。(2分)要选用包含课堂必要教学内容的教学资源要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源要选用能激发学生学习动机的教学资源 6、多媒体网络环境下教学

8、设计包括哪些方面的内容？（）(2分)设计学习任务设计学习评价方案设计网络学习环境开发网络教学平台 7、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。(2分)教师教学内容教学方法教学管理学生教学目标 8、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。(