5、演示动画，以下列出了你的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（ D）A .jpg B .gif C .bmp D .exe9、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果，以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（ A ）A制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效果B授课过程中，课堂气氛比较死板，学生学习的积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力。C由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲细胞分化
6、时教师使用多媒体课件来呈现分化过程D用投影仪来展示有关医疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识。10、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（ C ）A可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和难点B可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习C可以运用助学型软件培养学生的协作学习，小组学习的能力，加强学生之间的互助D可以运用一些模拟型软来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象
7、11、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（ A ）A学习者本人 B教师 C多媒体课件 D投影仪12、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（A）A初始能力分析 B学习兴趣分析 C学习风格分析 D学习动机分析13、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、
8、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是（ A ）A对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入B教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 C学生有较好的合作学习意识D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极14、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？（ D ）A E-mail B BBS C Blog D MSN15、下列哪个格式的文件不可以用W
