【同步练习】《程序框图》（人教）

《【同步练习】《程序框图》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社高二（必修3）畅言教育《程序框图》同步练习◆选择题1.执行如图所示的程序框图,输出的S值为（）A．1B．2/3C．13/21D．610/987用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育2.如图所示程序的输出结果为s=132,则判断中应填.A、i≥10？B、i≥11？C、i≤11？D、i≥12？s=s×i输出s结束开始YNi=12,s=1i=i-1◆填空题◆3．如图⑴的算法的功能是____________________________.输出结果i=___,i+2=_____.4．如图⑵程序框图箭头a指向①处时，输出s=__________.箭头a指向②处时，输出

2、s=__________.5、如图(3)是为求1~1000的所有偶数的和而设计的一个程序空白框图，将空白处补上。①__________。②__________。6．如图（4）程序框图表达式中N=__________。用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育结束开始i=2s=0i≤1000?是（1）（2）否输出s开始N=1I=2N=N×II=I+1NI≤5?输入N结束Y（4）（3）◆简答题◆7.画出“交换输入的两个数a，b”的程序框图(即将a的值给b，b的值给a).8.已知“f(x)＝x2-2x-3，求f(3)＋f(-5)＋

3、f(5)的值”，请设计一个解决该问题的算法，并画出相应的程序框图.答案与解析【答案】1.C.解析：框图首先给变量i和S赋值0和1．执行，i=0+1=1；判断1≥2不成立，执行，i=1+1=2；判断2≥2成立，算法结束，跳出循环，输出S的值为13/21.故选C．用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育2.B.解析：∵i=12,S=1,∴一次运算S=12，而i=11,S=12×11=132输出.∴判断框中i应不满足i=10.3.求积为624的两个连续偶数，24，26.解析：图首先输入变量i的值，判断i（i+2）=624，执行输出i，i+2；否则，i=i+2．算法结束．故此算法执

4、行的是求积为624的两个连续偶数，i=24，i+2=26；故答案为：求积为624的两个连续偶数，24，26.4.5,15.解析：程序在运行过程中各变畺的情况如下表示：（1）当箭头a指向①时，是否继续循环Si循环前/01第一圏是12第二圏是23第三圏是34第四圈是45第五圈是56第六圏否故最终输出的S值为5,即m=5；（2）当箭头a指向⑦时，是否继续循环Si循环前/01第一圏是12第二圏是1+23第三圏是1+2+34第四圈是1+2+3+45第五圈是1+2+3+4+56用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育第六圏否故最终输出的S值为1+2+3+4+5=15;则n=15.故答案

5、为：5,15.5.①S=S+i，②i=i+2.解析：本程序的作用是求1～1000的所有偶数的和而设计的一个程序，由于第一次执行循环时的循环变量S初值为0，循环变量S=S+i，计数变量i为2，步长为2，故空白处：①S=S+i，②i=i+2.故答案为：①S=S+i，②i=i+2.6.120.解析：该程序按如下步骤运行①N=1×2，此时i变成3，满足i≤5，进入下一步循环；②N=1×2×3，此时i变成4，满足i≤5，进入下一步循环；③N=1×2×3×4，此时i变成5，满足i≤5，进入下一步循环；④N=1×2×3×4×5，此时i变成6，不满足i≤5，结束循环体并输出N的值因此，最终输出的N等于

6、1×2×3×4×5=120故答案为：120.7.解：算法如下：第一步，x＝3.第二步，y1＝x2－2x－3.第三步，x＝－5.第四步，y2＝x2－2x－3.第五步，x＝5.第六步，y3＝x2－2x－3.第七步，y＝y1＋y2＋y3.第八步，输出y.程序框图如图用心用情服务教育人民教育出版社高二（必修3）畅言教育8.解：用心用情服务教育