冬夜的歌(高中阅读)

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1、-冬夜的歌谢静太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐地被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜鸣响的西北风摇撼着树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，开始了它结为冰凌的再生⋯⋯坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧·亨利的名作《最后一片叶子》。写字台上的两盆蜡梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。那圆的、扁的、方的、长的，从海滩捡回来的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。妻悠然地斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户⋯⋯注意啰⋯⋯小心煤气⋯⋯中毒⋯⋯防火

2、⋯⋯防盗⋯⋯”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，一种苍凉之感油然而生。读书的兴致完全被搅乱了。我刚看到“老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过六十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子⋯⋯”便就此打住，折页合书，忍不住问：“这是谁?神经病?深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦?”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。”妻继续织着毛线衣，没抬头，“这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐!”---“嘿，干吗不住干休所?”我诧异了。“大约是怕寂寞。”妻按自己的理解说。“他女儿、女

3、婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让老人到街上干这呢?难道是缺钱花吗?”我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。”妻抬起头来辩解说，“人家夜间值班，完全是尽义务。”我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒一一!”这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马⋯⋯“⋯⋯喂，这是谁家的自行车?谁的车?快搬进去，

4、天不早啦!”那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。是纸喇叭筒，还是铁皮的?我猜测，并直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓深的夜色和飞扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬!”穿上外套我飞步下楼。刚走到二楼楼梯口。见妻的那辆“风凰”车已搁在梯口的空档上。---我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐地习惯了。像听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，《最后

5、一片叶子》一直没有读完，真有点儿对不住欧·亨利先生。也对不住妻，她读了多遍，向我介绍。不过，那吆喝声却必不可少。每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。“咦，是时候了，怎么那老人没出来?”我在写字台边不安地问妻。“哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了!”妻在读《英语九百句》，乐呵呵地告诉我。“我说呢!”心，释然了。“还有⋯⋯亲爱的，瞧瞧窗子外边，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢?唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”我终

6、于读完了《最后一片叶子》，这最后一段大约是小说的“文眼”吧。我大声地读给刚进门的妻听。妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔门的献身精神。我看看表，该是老人吆喝的时间了。我凝神静听，没有。我挨近窗户，还没有，我不安起来。贝尔门的死和妻的泪给我带来了不祥的预感。我拉开门，要到阳台上去——---“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，“他⋯⋯在结冰的街上⋯⋯滑了一跤。从夜校回来时⋯⋯我⋯⋯看到了⋯⋯他，难站起来了⋯⋯”妻变得泣不成声。这难道是真的吗?泪水模糊了我的视线。“各家各户⋯⋯注意啰⋯⋯防火防盗⋯⋯小心煤气⋯⋯中毒⋯⋯”不，我分明听到了那亲切的永不

7、消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。(略有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A.小说以“冬夜的歌”为题，反复描写老人的吆喝声，将之喻为“灼人心胸的歌”，起到标明线索、提示主旨的作用。B.小说中写了室内温暖如春，把盆植的幽香、点缀的五彩石等作为背景，主要目的在于渲染夫妻之间感情的融洽。C.小说通过“我”妻子之口叙述了主人公的身份与社会关系、生活与工作现状等情况，表达了她对老人不可思议的行为的不解。D.“诧异”“不满”“呆了”“心热”“释然”“不安”这些词语写出了“我”的心理变化的过程，主要是为了推动情节的

8、发展。2.文中画横线的段落有什么作用?请简要分析。3.小说写“我”读欧·亨利的小说《最后一片叶子》这一情节有什么意图?请结合文本，从情节结构、人物形象、主旨三个角度进行探析。--