2016届初三物理培优四压强和浮力

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1、九年级物理培优讲义第四讲压强和浮力部分11第四讲压强和浮力部分【基础知识】一、知识清单（一）压力1．把________作用在物体________上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。2．压力的方向总是指向受力的物体并________于被压物体表面。3．压力不是重力4.画出图中重物所受的重力和重物对支持面的压力的各示意图。（二）压强1.对于上、下粗细一致、质量分布均匀的实心物体对水平面的压强，可以进行如下推导：。应用此表达式比较上下粗细均匀的实心固体产生的压强时，可有如下方法：(1)同种物质密度相同，高度越

2、高，压强越大。(2)不同物体的高度相同，密度越大，压强越大。(3)密度和高度均不同时，密度和高度的乘积越大，压强越大。2.增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。（三）液体的压强1.产生原因：重力，流动性。2.液体压强的特点:液体内部向都有压强，液体的压强随的增加而增大；在同一深度，同种液体向各个方向的压强都；不同液体压强还跟密度有关系，在同一深度，液体的密度越大压强。3.液体压强的计算公式：p=ρgh。（推导过程与决

3、定液体压强大小的因素讨论）。4.有关液体压强与压力的几种特殊现象分析：柱形容器、敞口容器、缩口容器中的液压问题讨论。九年级物理培优讲义第四讲压强和浮力部分115.连通器：上端开口、下端相连通的容器叫连通器。U形管，茶壶、锅炉水位计、牲畜自动饮水器、过路涵洞、船闸等都是利用了连通器的原理。当连通器中只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。而对于不相溶的不同液体，密度大的液面低，密度小的液面高。6.船闸：构造及通航原理——船只上行或下行过程中阀门、闸门的开闭顺序。总结：关于压力压强问题（一般情况下）1、液体压力压强问题

4、：（1）先求压强：P=ρgh（2）后求压力：F=PS2、固体压力压强问题：（1）先求压力：F=G（2）后求压强：P=F/S【典型例题】第一部分：《压强》一、固体压强1．如图1所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2,则下列说法正确的是。（    ）A.如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1B.如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2C.如甲、乙质星相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D.如甲、乙质量相等，将乙放

5、到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2 2．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则甲、乙的剩余部分对地面的压强P以及剩余部分质量m的大小关系为()A．P甲＜P乙  m甲＜m乙     B．P甲＞P乙 m甲＞m乙C．P甲＜P乙  m甲＞m乙     D．P甲＞P乙 m甲＝m乙3．甲、乙两个实心正方体的密度比ρA∶ρB＝4∶1，质量之比mA∶mB＝1∶2，若按（甲）、（乙）两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到

6、的压力之比和压强之比分别是（）A．F甲∶F乙＝1∶1， p甲∶p乙＝1∶4B ．F甲∶F乙＝1∶1， p甲∶p乙＝1∶2C ．F甲∶F乙＝1∶2， p甲∶p乙＝4∶1D．F甲∶F乙＝1∶3， p甲∶p乙＝1∶8九年级物理培优讲义第四讲压强和浮力部分114.一个均匀的立方体，放在水平桌面上，对桌面产生的压强为p，若将立方体截成完全相同的8个立方体，取其中一个放在水平桌面上，则产生的压强是（）A.B.C.D.甲乙5．把同种材料制成的甲、乙两个立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为P1和P2.如图所示，把甲放在乙的上面，则乙对

7、桌面的压强为（）A.B.C.D.6．如图所示，a、b是两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（）baA．a的密度大，受的重力大B.a的密度小，受的重力小C．a的密度小，受的重力大.D.a的密度大，受的重力小aa/2a/2a/27．有一均匀正方体对水平地面的压力是F，压强是P，如图所示，若切去阴影部分，则剩余部分对地面的压力和压强分别为（）A、B、C、D、8．图为某款雪地自行车，它的前轮被替换成滑雪板以增大受力面积，减小　　；后轮则被改装成履带，可以增大接触面的粗糙程度，增大　　，使该车便于雪地

8、骑行．9．有两个用同种材料制成的圆柱体A和B，A的高度是B的高度的3倍，将A垂直放在水平地面上，B竖直放在A上如图（甲）所示，这时A对地面的压强与B对A的压强之比为3:1，若将A，B倒置后仍放在水平地面上，如图（乙）所示，则A对B的压强与B对水平地