农村初中教师职业压力、教学效能感和职业倦怠的现状及其关系研究

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1、湖南师范大学硕士学位论文农村初中教师职业压力、教学效能感和职业倦怠的现状及其关系研究姓名：刘玉龙申请学位级别：硕士专业：应用心理学指导教师：叶茂林20090501摘要本研究采用问卷调查法，对湖南省六个地区的农村初中教师的职业压力、职业倦怠、教学效能感进行了研究，共发放问卷710份，回收问卷614份，有效问卷575份，有效率为80．9％。研究工具为Schaufeli与Maslach编制的，中科院李超平和时勘修订的职业倦怠量表(MBI-GS)、朱丛书等人编制的《中小学教师职业压力问卷》和辛涛等人1995年修订的《教学效能感量表》。本研究主要对农村初中教师的职业倦怠和职业

2、压力的特点进行了系统考察，并对教学效能感与教师职业压力、职业倦怠之间的关系进行了分析和总结，得出以下结论。1．农村初中教师普遍承受较大的职业压力。尤其是工作负荷、考试压力、自我发展需要、学生因素带来的压力。同时也表现出一定程度的职业倦怠。2．农村初中教师职业倦怠在教龄和婚姻上没有显著的差异，在年龄、学历、性别、是否班主任上存在显著差异。3．农村初中教师的职业压力和职业倦怠间存在显著正相关，教师的职业压力越大，职业倦怠的程度就越严重。4．教学效能感在职业压力和职业倦怠之间具有调节作用，教学效能感可以缓冲职业压力带来的消极结果，缓解职业倦怠的程度。关键词：农村初中教师职

3、业倦怠职业压力教学效能感AbstractInthisarticle，weusedaquestionnairewhichisfirstcompiledbySchaufeliandMaslachthenmodifiedbyChaopingLiandShikantoinvestigatetheoccupationalstress，theteachingefficacy，andjobburnoutofruralmiddleschoolteachersinsixdifferentdistrictsofHunanprovince．Wereleased710piecesofshe

4、ets：received614sheetsinreturn．575sheetswerevalid．Thevalidratewas80．9％．Follwingresultswerefound：First，theoccupationalstressofruralmiddleschoolteacherswasveryserious．Theirworkingload，examinationstress，andthestressbroughtbytheneedforself—developmentandstudentshadalreadyexceededthemedialle

5、vel，butthejobburnoutofruralmiddleschoolteacherswasnotveryserious．Second，inteachingageandmarriagestatus，therewasnosignificantdifferenceinthejobburnoutbetweenruralmiddleschoolteachers，butintheage，theeducationalbackground，andwhetherbetheclassadviser，asignificantdifferencewasfound．Third，th

6、erewasasignificantpositivecorrelationbetweenjobburnoutandoccupationalstressinruralmiddleschoolteachers．Thebiggertheoccupationalstresswas，theⅡhigherthejobburnout．Fourth，teachingefficacyimposedamediationeffectbetweenoccupationalstressandjobburnout．Ithelpedtheteachertoresistthenegativeeff

7、ectsofoccupationalstress，andhelpedtorelievetheextentofjobburnout．KeyWords：ruralmiddleschoolteachers，occupationalburnout，occupationalstress，teachingefficacy111湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明弓I用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明