小学数学人教2011课标版一年级100 以内数的顺序

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1、人教版100以内数的认识 第四课时  数的顺序和比较大小【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学一年级下册41页：数的顺序和比较大小 【教学目标】     1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。     2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 【教具准备】     100以内数目表一张、课件。教学过程：复习导入：填一填（1）、3个十和5个一是（）。（2）、57里面有（）个十和（）个一。（3）、70前面的数是（），59后面的一个数是（）（4）、100里面有（）个一 师小结：同学们回答得，看来对100以内

2、的数都有了挺深的了解，其实除了这些，100以内的数的排列也是有一定的顺序的，今天刚好数字王国要开运动会，我们去一探究竟，想去吗？现在开着你们的数字小火车就可以到达比赛现场，看谁又对又快，1预备起。（生分组读数）二、新授1、观察百数表，找规律。（1）同学们的小火车开得又快又对，一下子就到了数字王国。看数字宝宝们正在排着队准备比赛呢（出示第一第二行）请同学们仔细观察一下第一行的数字宝宝，这些数字宝宝是按照什么规律排列的？，读一读第一行数，它们都是什么数？按照这些数的排列规律，你知道第一行的空格应该填什么数？填上去的数都是什么数？填写

3、完整后，这一行有多少个数？（2）那第二行呢？数字宝宝是一位数还是两位数（引导学生找出规律，填写没到的数字，找出第二行的双数和单数）（3）请同学们观察第一和第二行1到20，它们是按照什么顺序排列的（引导学生找出排列的顺序，知道是按照这些数字从小到大的顺序排列的）（4）按照这样的顺序和规律，你能不能帮忙找找还有哪些数字朋友还没到吗？现在请同学们按一定顺序和规律把这个百数表填完整。填写完整的同学请与同桌之间相互检查你填的对不对。2、涂颜色、找规律。（1）给十位是3的数涂上绿色。数字宝宝们都到齐了，运动会就要开始了，老师想让你们给运动员

4、穿上不同颜色的运动服参加比赛，首先，给十位是3的数穿上绿色的运动服，看看它们是哪些数呢？师：仔细观察一下，这一行数的排列有什么规律（知道横着看百数表，每一行除了最后一个数十位上的数都相同）（2）给个位是3的数涂上黄色师：接下来，我们给个位是3的数穿上黄色的运动服。你知道个位是3的数是哪些数吗？同桌互相说一说。找一找，涂一涂。这一列数的排列有什么规律？你还能找到其他类似这样排列的数列吗？（知道竖着看，每一列个位上的数都相同且下一个数都比上一个数多10）（3）给个位和十位数字相同的数涂上紫色。我们还想给个位和十位数字相同的数穿上紫色

5、的衣服。你能像刚才那样在数学书上给个位和十位数字相同的数涂上紫色吗？比一比，看看哪个小组的同学涂得又快又对。读一读，你发现了什么？3、课堂小结同学们，刚才的学习中，我们在百数表里掌握了100以内数的顺序，还发现了很多数的排列规律。例如：横着看，后面的一个数比前面的一个数多1；竖着看，下面一个数比上面的一个数多10；越往后面的数越大。设计意图：通过观察、涂色等活动，使学生掌握了百数表的各数的位置关系和每行（每列）间各数的排列规律。三、巩固练习1、课件出示（学生独自完成后，再小组讨论）2、第41页“做一做”。学生按要求填数，读数。集

6、体交流。四、课后作业第44页练习九第1第2题五、全课总结同学们这节课回忆一下，这节课，我们学习了什么知识？你学到了什么？其实一百以内的数的排列还有许多规律等着我们去探讨，下节课我们继续。设计意图：回忆本节所学知识，既是对本节课的总结，又使学生感受到了成功的喜悦，整天了学习信心。板书设计；100以内数的顺序百数表