大班科学活动玩管子

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1、大班科学活动：好玩的管子中南大学校本部幼儿园李羽飞活动目标：1、喜欢玩管子，体验与同伴合作实验的乐趣。2、尝试运用不同方法让物体穿越管子，并能用语言和操作演示表达自己探究的过程和结果。3、认识两种管子接头，感知管子和接头在生活中的运用。活动准备：经验准备：幼儿认识过各种管子材料准备：1、PVC直管和T型、L型接头数个，小玩具和乒乓球若干。2、送水设计图(上面标有水厂到幼儿园的水管及接头)，盆子和一瓶水。活动过程：1、出示活动材料，迁移生活经验。师：你在哪里看到过这个管子？2、幼儿进行物体直线穿越管子的实

2、验。(1)幼儿自由选择小玩具，初步探究物体穿越直管的方法。师：想办法让小玩具从管子的这头进去那头出来。(2)在同伴面前介绍自己的玩法和发现。3、幼儿探索怎样利用管子接头使乒乓球转弯。(1)观察材料：教师分别提供T型和L型两种水管接头。提问：有什么办法让我们的乒乓球在水管出口转弯呢？(2)尝试操作：想办法让乒乓球穿越旁边的洞口。(3)交流发现：你用了什么型的水管接头，乒乓球穿过小洞了吗？为什么？4、幼儿合作操作：送水。(1)教师出示设计图，让幼儿了解送水的过程。设计图上用了几根水管？用了几个什么样的接头？

3、(2)幼儿合作操作，按照设计图用直管和L型接头拼接运水管。(3)操作实验：送水。让幼儿感受送水实验成功的乐趣。5、结束语：刚才我们用L型接头进行了送水实验。如果用T型接头进行实验，水会怎么流呢？下次我们用T型接头试试吧！管子（大班）管子（大班系列活动） 活动一：玩管子（略）活动二：它能穿越管子吗？活动目标：1、喜欢做实验，乐意在活动中提出自己的预测，并通过实验加以验证。2、通过实验获得日常生活中一些熟悉东西的特性的有关经验。活动准备：1、不同形状的弯管2、带有螺帽的线、打气筒、铅笔、手电筒3、黑色卡纸、

4、皱纹纸带等4、记录表、记录笔等活动过程：1、提出问题我们曾经玩过玩管，都认为水、沙、小纸团能穿越弯管。今天，老师准备了四样东西，分别是带螺帽的线、铅笔、手电筒打出来的光、打气筒的气，要请你们猜猜这四样东西能穿越管子吗？2、幼儿猜测、记录3、幼儿简单讲述自己的猜测4、幼儿实验、记录，老师观察指导5、交流实验结果（1）线和空气能穿越管子吗？为什么？（2）铅笔和手电筒的光不能穿越弯管子？为什么？幼儿园大班科学教案：各种各样的管子来源：即墨市新华幼儿园高先从【设计意图】　　在日常生活中，随处可以看到各种管子，由

5、于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。整个过程我分为三个阶段：　　1、设疑激趣，巧妙导入。　　我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管

6、子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。　　2、师幼参与，探索认知。　　本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。　　3、活动延伸，培养能力。　　在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。【活动目标】　　1、了解各种各样的管子在日常

7、生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。　　2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。　　3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。【活动准备】　　各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。【活动过程】（一）激趣导入　　1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。　　师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？　　幼：想！　　2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的

8、作品）　　3、引导幼儿讨论，从而引出管子。　　师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？　　（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）　　师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？　　（引导幼儿说出管子）　　师：它们都是用什么样的管子做的呢？　　（铁管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：　　1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。　　师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？　　幼：想。　　师：小朋友要注意，看