河南省低收入群体就业政策的伦理透视

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1、授予单位代码10465学号或申请号密级中原工学院硕士学位论文河南省低收入群体就业政策的伦理透视焦亚转指导教师:何汇江教授申请学位级别:硕士专业名称:科学技术哲学论文提交日期:2015年3月论文答辩日期:2015年6月培养单位:中原工学院学位授予单位:中原工学院中原工学院学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。

2、本人学位论文与资料若有不实,愿意承担一切相关的法律责任。学位论文作者签名:年月日中原工学院学位论文知识产权声明本人完全了解中原工学院有关保护知识产权的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于中原工学院。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。学校可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密论文待解密后适用本声明。学位论文作者签名:指导教师签名:年月日年月日中原工学院硕士学位论文摘要河南省低收入群体就业

3、政策的伦理透视专业:科学技术哲学硕士生:焦亚转指导教师:何汇江副教授摘要自20世纪80年代中后期国有企业改制以来,就业和再就业便成为一个社会问题进入了人们的视线,引起了社会的广泛关注,就业再就业不仅是影响社会政治稳定的重要问题,也是关系千家万户的社会问题。河南省是人口大省,在低收入群体就业方面的问题尤为突出,针对解决低收入群体就业的政策,相对缓和了就业压力,但并没有从根本上解决低收入群体的就业问题。本论文从伦理的角度分析城市低收入群体的就业政策,首先对河南省低收入群体的构成、就业的现状进行分析,其次对低收入群体就业政策的发展历程、内容

4、进行了逐一的分析和阐述,然后根据就业政策的伦理内涵,详细的分析和阐述了河南省低收入群体就业政策所存在的伦理问题,这也是本论文的重点之一,发现其存在城乡就业不平等的二元就业体系、忽视以人为本的理念、就业政策的实施对象存在选择性等一系列的伦理问题,最后根据其存在的伦理问题,提出未来河南省低收入群体就业政策应该坚持以人为本、以利他主义、普惠大众等为伦理导向,在其伦理导向下,应该从强化政府的权利和义务、提供公平的就业机会、以人为本,就业优先、就业政策实施对象向普惠大众转移等方面出发,以此完善低收入群体的就业政策,希望,此建议能够为解决河南省低

5、收入群体的就业,提供理论上的帮助。关键词:低收入群体;就业政策;伦理导向;政策建议I中原工学院硕士学位论文AbstractLow-incomegroupsinHenanprovinceemploymentpolicyperspectiveofethicsMajor:PhilosophyofScienceandTechnologyName:JiaoYaZhuanTutor:Prof.HeHuiJiangAbstractSincestate-ownedenterpriserestructuringfromthe1980s,employme

6、ntandre-employmenthasbecomeasocialproblemintothelineofsightofpeople,atthesametime,itcausedthewideattentionofthesociety,employmentandre-employmentnotonlyinfluencesocialpoliticalstability,butalsoisthesocialproblemoffamiliesrelationship.Henanprovinceisapopulousprovince,esp

7、eciallytheemploymentproblemsinlow-incomegroups,solvingthelow-incomegroupsemploymentpolicy,itcanrelativetheemploymentpressure,butitunablesolvetheemploymentproblemofthelow-incomegroupfromfundamental.FromtheAngleofethics,thisarticleanalysisofemploymentpolicyofurbanlow-inco

8、megroups,firstofall,analysisofthecompositionandthepresentsituationoftheemploymentofthelow-incomegroupinHenanpr

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