人教版四年级语文下册全册教案带三维目标

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1、一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为职工群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，职工群众才能相信组织，好的党风、政风、行风才能树起来。三是带头遵守党的政治纪律。全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政治纪律遵守不好，其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律，就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从，决不允许

2、公开发表同中央的决定相反的言论，决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言，决不允许有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”。　　人教版四年级语文下册全册教案1、古诗词三首　　教学时间　　学习目标　　（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。　　（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。　　（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。　　重点难点　　品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南

3、山水的特点，激发爱美的情趣。　　教学时间3课时　　第一课时　　一、整体诵读古诗三首　　１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。　　２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。　　３、借助诗文注释，说说你知道了什么？　　⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？　　⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？　　⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山　　二、分步解读，感悟诗情　　１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：　　⑴、画一画这两句。　　⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？　　⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？　　⑷、理

4、解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。　　⑸、品析：二是带头接受监督。要如履薄冰，严于自律，自觉接受党和人民群众的监督。无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守。要正确对待接受党组织和职工群众的监督，勇于接受职工群众的监督。党组织和职工群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，对自己的成长有好处。小洞不补，大洞吃苦。越是职位高权力大的干部，越要自觉监督，任何人都没有不受监督的特权。要进一步拓宽民主监督渠道，充分发挥各种监督的作用。四是带头警示行为。

5、党中央向全党敲响了警钟，表明了我们党同腐败现象作斗争的坚定决心。我本人作为一名基层人员，通过学习，思想觉悟有了进一步提高，认真执行党的路线、方针、政策，决不能有任何偏离。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为职工群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，职工群众才能相信组织，好的党风、政风、行风才能树起来。三是带头遵守党的政治纪律。全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政

6、治纪律遵守不好，其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律，就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从，决不允许公开发表同中央的决定相反的言论，决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言，决不允许有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”。　　并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。　　过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。　　2、品读

7、“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：　　⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）　　⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：　　过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。　　三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：　　⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？　　⑵、理解“看不厌”：　　①看敬亭山为什么看不满足？──景美　　②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？　　⑶、品析：　　李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，

8、而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。　　⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。　　四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。”　　⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的