两极对峙格局的形成（岳麓版必修一）

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1、世纪金榜圆您梦想www.jb1000.com两极对峙格局的形成一、选择题2013年题组1．（2013·福建文综·21）1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”入朝参战。入朝部队的称呼是(　　)A．国民革命军第八路军B．东北野战军C．中国人民解放军D．中国人民志愿军【考点】美苏两极对峙格局的形成【答案】D2．（2013·福建文综·24）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(　　)A．全面

2、“热战”不可避免B．要用“热战”代替冷战C．冷战实际上是一场“热战”D．冷战是一场没有硝烟的战争【考点】美苏两极对峙格局的形成【答案】D3．（2013·广东文综·23）杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(　　)A．联合国B．欧洲共同体C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织【考点】美苏两极对峙格局的形成【答案】D4．（2013·江苏单科·20）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察右侧地图，理解准确的是(　　)A．冷战风云笼罩，造

3、成分裂与对抗B．柏林被分区占领，局部热战出现C．美苏操纵欧洲，北约与华约对峙第8页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司世纪金榜圆您梦想www.jb1000.comD．德国实现统一，西欧走向联合【考点】冷战格局【答案】A5．（2013·海南单科·20）1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是(　　)A．苏联在对峙中处于攻势地位B．美国交替采用对抗与缓和政策C．两德为美苏争夺的前哨阵地D．双方既对抗又避免直接军事冲突【考点

4、】美苏两极对峙格局的形成【答案】D6．（2013·上海单科·35）某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是(　　)A．冷战是时代的中心，而非时代本B．经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势C．冷战既是时代的中心，又是时代本身D．冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题【考点】美苏冷战【答案】A项3分，B、D项1分，C项0分2012年题组1．（2012·上海单科卷·

5、27）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。”上述内容出自(　　)A．《开罗宣言》B．《大西洋宪章》C．《联合国宪章》D．《马歇尔计划》【答案】D2．（2012·全国大纲卷·23）冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成立的直接原因是(　　)A．第一次柏林危机B．两个德国分立第8页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司世纪金榜圆您梦想www.jb10

6、00.comC．联邦德国加入北约D．共产党情报局成立【答案】C2011年题组1．（2011·广东文综·23）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是(　　)A．推行马歇尔计划B．建立布雷顿森林体系C．组建北大西洋公约组织D．倡议签订《关税与贸易总协定》【答案】A2．（2011·天津文综·11）在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败是(　　)A．反法同盟战争B．普法战争C．第一次世界大战D．第二次世界大战【答案】D3．

7、（2011·福建文综·23）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖“。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是(　　)A．提出杜鲁门主义B．抛出马歇尔计划C．北约与华约的对峙D．在越南发动“特种战争”【答案】C4．（2011·上海单科·21）美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是(　　)A．结束越南战争B．执行“莫洛托夫计划”C．撤出古巴导弹D．签订《华沙条约》【答案】C1973年，勃列日涅夫与尼克松白宫阳台上亲切交谈5．（2

8、011·江苏单科·17）右图“阳台对话”向世界传递的信息是(　　)A．古巴导弹危