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1、英语（基础模块）教案Unit1ReadyforYourCampusLife一、教学目标1.谈论人名。2.谈论来自何处。3.介绍自己所在班级。4.掌握“主—系—表”结构和“therebe”句型。5.掌握代词和介词的基本用法。6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导语言功能·介绍自己的个人信息·谈论来自何处语言目标能用下列交际用语进行简短对话：Whatishisname?Hisnameis….Whereishefrom?Heisfrom….语言结构“主—系—表”结构和“Therebe”句型重点词汇ready,campus,beautiful,s
2、earch,important,practice,adapt,concern,repair,Russia,America,Britain,handsome三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。例如：Hello,everyone.Mynameis….I’myourEnglishteacherthisyear.Let’sdoourbesttogethertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthisterm,Iwouldlike
3、toadviseyoutoplanyourtimecarefully.Besuretohaveenoughtimetorecitethenewwordsandusefulexpression,tolistentoenoughEnglishtapes,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeasmuchaspossibleandtofinishyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcareful
4、lyinclassreallymeanslessworklater.Takingnoteswillhelptoremindyouwhattheteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEnglishreading,listening,speakingandwriting.Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenyouarespeakingEnglish.Justtryyourbesttosaywha
5、tyouwantinEnglisheverytime.I’lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillgetagreatprogressintheshortestpossibletime….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。2.Warm-up部分应在10分钟内完成。3.Warm-up部分的练习可以鼓励学生在课前独立完成，然后在课上检查，也可以在课上引导学生集体做。4.除了将卡片上的信息补充完整外，教师还可根据具体情况，补充一些简单的问题。如：What’s
6、yourEnglishname?Whereareyoufrom?Whichschoolwereyouatbeforeyoucamehere?5.有奖励机制。例如：赏识性语言。无论回答情况怎样均应给予鼓励，建立说英语的自信心。6.最好能在开课前布置并引导和鼓励学生预先自学、预习并记忆本单元的生词和短语，在Warm-up中涉及一些。（二）ListeningandSpeaking以及ReadingandWriting--边讲边练习学会介绍自己及自己的班级。（三）Grammar例如：再举例让学生自己划分。复习“be”动词的用法。“我用am,你用are,is
7、跟着他/她/它。单数is，复数are。”语法：按照本单元中Grammar的内容，举例讲解“主—系—表”结构和“therebe”句型的用法。以及常用代词和介词的用法。例如：Iamateacher.Iamnotadoctor.Areyouastudent?回答应是肯定：Yes,Iam.否定：No,Iamnot或No,I’mnotThereisapictureonthewall.墙上有一幅画。Therearesevendaysinaweek.一个星期有七天。Isthereamaponthewall?回答应是肯定：Yes,thereis.否定：No,the
8、reisn’t.口头完成语用练习。Unit2ThisisMyFamilyPicture一、教学目标1.谈论家庭成员的姓名和
