《年、月、日》教案设计

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1、《年、月、日》教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册《年月日》第一课时教学目标1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。3、渗透珍惜时间的思想教育。重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。难点：大月、小月的记忆判断方法。教具准备：2011年年历卡、2012年年历卡，学习卡。课时安排：一课时教学过程一、猜谜语，引入新课。1、师：同学们，老师给你们猜个谜语好吗

2、？生：好师：（出示课件）同学们，请看：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮！”谁能说这是什么？生：年历师：在年历上我们可以找到某一年、某月、某日，年历上还藏着很多小秘密，你们想不想知道。生：师：今天我们一起来研究“年、月、日”。（板书课题）。师：同学们，每当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我们心中会无比的骄傲和自豪，那么你们知道中华人民共和国诞生在哪一年哪一月哪一日？生：师：我们一起看大屏幕，1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立。师：北京申奥成功是2001年7月13日，2

3、001年7月13日中国北京获得2008年夏季奥林匹克运动会的主办权。师：植树节在每一年的几月12日？生：儿童节在每一年的几月日？师：今天是2013年3月21日。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。3、师：正是因为有了年月日，我们才得以记住这些有意义的日子。那么，年月日又有哪些规律呢？一年有几个月？每个月都有几天呢？下面请同学们观察几张年历卡。二、探究新知1、师：老师为每个小组准备好了近几年的年历，下面请选择其中一张，仔细观察，先独立完成学习卡第1题，然

4、后在小组内比一比这几年的年历有什么共同点，小组共同完成第2、3、4题。2、小组交流时，可以先板书：31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12共（）月一年有（）月30天的月份有：4、6、9、11共（）月28天或29天：2特殊月一年有（）天31×（）+30×（）+28＝（）天（）天31×（）+30×（）+29＝（）天小组汇报，完成板书通过发现年历有共同特点：师：我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月，哪一年的2月是28天，这一年一共有多少天？哪一年的2月是29天，这一年一共有多少天？学生计算。3、师：为什么

5、有的月份天数多，有的月份天数少呢？今天老师给你们带来一个有关年月日的小故事？传说在公元46年，古罗马皇帝凯撒在修改历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月30天。这样，大小各六个月，使人很容易就能记住。但是，照这样规定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减去一天。这样，二月只剩下29天了。后来，有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他

6、发现凯撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严，就蛮横地把八月也定为大月，改为31天。还将下半年的十月和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月份多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2月又少了1天，平年2月变成28天，闰年也只有29天了，并且沿用至今。4、认识大月、小月。师：习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）（12月和1月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和

7、小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月，也叫平月。）师：一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？生：同桌之间交流一下生：反馈：……（把好办法汇报一下）师：大家都会用脑记，你听说过“拳头记忆法”吗？师：同学们摸一摸你的拳头凸起的地方，摸一摸你的拳头凹下的地方。师：投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。（从右边第一个凸起开始数，第一个凸起的地方是1月，凹下去的地方是2月，以此类推，数）巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示

8、“拳头记法”）师：还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。7、互动练习　　师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好?　　我说的月份是大月，你们做一个动作（一、二、三鼓鼓掌）我说的月份是小月，你们扮小狗。好，开始