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《盖板的多工位弯曲级进模设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、辽宁工程技术大学课程设计题目：盖板的多工位弯曲级进模设计班级：加工08-3班姓名：于文诠指导老师：张丽蓉完成日期：2012年1月3日-19-一、设计题目 （宋体，四号字，加粗）二、原始资料(1)被加工零件的零件图（草图）1张(2)生产类型:中批或大批大量生产三、上交材料(1)被加工工件的零件图1张(2)模具装配图（A0或A1，结合具体零件决定）1张(3)模具主要零件图，具体情况结合设计内容，由指导老师指定(4)课程设计说明书(包含方案选择、设计计算等内容，8000字左右)1份四、进度安排(参考)(1)熟悉零件,画零件图2天
2、(2)选择方案,确定模具类型及结构草图3天(3)计算分析，画模具装配图及主要模具零件图7天(4))编写说明书2天(5)准备答辩1天五、指导教师评语该生设计的全过程表现，设计内容反映的基本概念综合运用知识和分析解决问题能力，说明书书写，工程绘图图纸表达，外语水平。综合评定成绩：指导教师 日 期 -19-摘要本次课程设计我的题目是级进模设计，冲压模具主要是将板料分离或成形而得到制件的加工方法。本次零件共需要冲孔、落料、弯曲等工序，零件为大批量生产，本次的设计目的为通过对简单零件模具的设计来进一步了解模具
3、工作过程以及设计方法，模具的设计与制造主要考虑到模具的设计能否满足工件的工艺性设计，能否加工出合格的零件，以及后来的维修和存放是否合理等。在本次设计中，根据所提供的零件图，分析了冲压成型的工艺性。通过比较各种工艺的优劣，最终确定了其工艺方案；通过具体计算和设计该方案中的各工序的工艺参数，设计并绘制出所需的模具排样图；按照冲压模具设计的一般步骤，计算并设计了本套模具上的主要零部件，如：凸模、凹模、凸模固定板、凹模固定板、卸料板、档料销等。模架采用标准模架，选用了合适的冲压设备。这样设计出的连续模具可保证生产运行平稳可靠，从而提
4、高效率。关键词：级进模；工艺性；冲孔、落料、弯曲-19-AbstractMyprojectistheprogressivedie,stampingdiemainlytoisolatedorformingthesheetmetalprocessingmethodsareworkpiece.Becausemoldsaremainlyhighvolumeproduction,andstampingdieproductscanensurethedimensionalaccuracyandquality,molddesignandma
5、nufactureofprimaryconsiderationtothemolddesigncanmeetthedesignprocesstheworkpiece,canprocessaqualifiedparts,and,later,maintenanceandstorageisreasonable.Inthisdesign,notonlytoconsidermakingthepartstomaketomeetthejobrequirements,butalsotoensureitsservicelife.Thepaper
6、analysestheformingtechnology,compareallmerits,accordingtotheprovidedshaftpatsdraft,finalizingitstechnologyprogram,throughspecialcalculationanddesignofprocessparametersofprogram,designanddrawupdrawingforthemold.Stampingdiedesigninaccordancewiththegeneralstepstocalcu
7、lateanddesignthesetsonthemainmoldparts,suchas:punch,hollowingblock,punchplate,dieblock,stripperplate,barrierpinetc.Thestandardmodelplanesandsuitablepunchequipmentarechosen.Eventuallythestampingdieisdesignedtoensurereliableoperationtoimprovetheefficiency.Keyword:pro
8、gressivedie;Technologicalefficiency;punching；blank；bend；-19-目录前言…………………………………………………………………………11冲压基础知识………………………………………………………………21.1冲压方法及分类…………………………
