培养良好的习惯

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1、（五）年级（下）册（语文）学科集体备课表 备课时间3.4备课人张宏燕所在单位平舒小学课题 培养良好的学习习惯10课型新授课时分配 2第1课时上课时间3.5项目内容教 学 目 标知识能力知道学生认真观察2～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，过程方法指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。情感态度价值观培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学难点了解

2、学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点：1、同学们，以前你们都学过要培养哪些良好的学习习惯？　2、今天我们要学习的将和写作有关。打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方干什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题)好!今天我们就一起来探讨修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改) 教  学   环   节 二、自主学习，探索航行：1、你理解这句话的意思吗？　　2、提示“厌”、“

3、百”的意思，：厌，满足。日，这里是虚指，表示多次、反复的意思。　　4、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。　　5、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?三、合作交流，共享航海：（一）理解修改文章的重要性。王安石的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”1、知道这句流传千古的名句是如何修改出来的吗？3、我们上学期还知道一个类似的故事，叫做——《推敲》贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字的来历；一部《红楼梦》“批阅十载，增删五次”；王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字的精妙之处，让我们明白：我们小学生学

4、习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。（二）继续观察第1页下面的图。1、图上是谁?在干什么？是怎么做的？2、图上同学们修改作文时哪些习惯值得我们学习？（巩固基本的学习习惯)(1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。（三）学习修改作文的方法。明确修改方法：用修改符号修改。四、拓展创新，放眼航程：（一）观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文。1、教师提示：这是一位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。小组合作完成：请同学们一句一

5、句地读，先读修改前的，再读修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改?3、交流：学生试说句意。2、学生讨论：从这个故事中你感受到了什么？讨论：诗人、作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？为什么呢？1、小组讨论：我们写好作文后应该怎么做?明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。2、发现需要修改的地方应该怎么做?2、刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?明确：(1)错别字　　(2)标点不当(3)用词不当　(4)语序颠倒(5)语句多余　(6)词语脱漏等3、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你

6、还知道哪些修改符号？4、小组活动：共同合改一篇作文，说出自己修改的理由。（二）总结。1、今天的课上你们有什么收货？2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。板 书 设 计 自主修改作文课 后 反 思 面对这个习惯篇，我首先要求学生先回忆，我们以前课本的习惯篇，需要我们养成那些习惯，我们真正又养成了哪些习惯，有哪些好习惯，我们能保持住的，更多没保持住的好习惯有哪些？为什么没保持住？　　把这些问题抛给学生之后，让学生自己反思，为什么自己没有做到

7、？自己找一找原因，以后我们到底该怎么做，如何保持好习惯？你有什么杨的好方法，大家共同出出主意。这样学生讨论是很快产生了共鸣，也都做了自我反省。（五）年级（下）册（语文）学科集体备课表 复备时间3.4授课教师张宏燕授课教师所在单位平舒小学课题 培养良好的学习习惯10课型新授课时分配 2第2课时上课时间3.5项目内容教 学 目 标知识能力知道学生认真观察2～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理过程方法指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。情感态度价值观培养他们

8、从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯