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时间:2019-05-11
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1、(五)年级(下)册(语文)学科集体备课表 备课时间3.4备课人张宏燕所在单位平舒小学课题 培养良好的学习习惯10课型新授课时分配 2第1课时上课时间3.5项目内容教 学 目 标知识能力知道学生认真观察2~3页课本插图,使学生懂得多种渠道学语文的道理,过程方法指导学生认真观察1页课本插图,使学生了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好习惯。情感态度价值观培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学难点了解
2、学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学、教具(课件)准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、目标导向,确定航点:1、同学们,以前你们都学过要培养哪些良好的学习习惯? 2、今天我们要学习的将和写作有关。打开课本,翻到第1页,看看上面的图中是谁在什么地方干什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课,讲解关于修改作文的问题)好!今天我们就一起来探讨修改作文的问题。(板书:文章不厌百回改) 教 学 环 节 二、自主学习,探索航行:1、你理解这句话的意思吗? 2、提示“厌”、“
3、百”的意思,:厌,满足。日,这里是虚指,表示多次、反复的意思。 4、明确句意:文章写好了,要经过反复修改,才能成为好文章。 5、过渡:为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?三、合作交流,共享航海:(一)理解修改文章的重要性。王安石的名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”1、知道这句流传千古的名句是如何修改出来的吗?3、我们上学期还知道一个类似的故事,叫做——《推敲》贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字的来历;一部《红楼梦》“批阅十载,增删五次”;王安石“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中“绿”字的精妙之处,让我们明白:我们小学生学
4、习写作的时间不长,作文当然不可能一次就写得尽善尽美,当中必然存在这样那样的缺陷,必须进行反复修改。(二)继续观察第1页下面的图。1、图上是谁?在干什么?是怎么做的?2、图上同学们修改作文时哪些习惯值得我们学习?(巩固基本的学习习惯)(1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。(三)学习修改作文的方法。明确修改方法:用修改符号修改。四、拓展创新,放眼航程:(一)观察第1页的插图,学习运用修改符号修改作文。1、教师提示:这是一位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后,他在上面作了修改。小组合作完成:请同学们一句一
5、句地读,先读修改前的,再读修改以后的。想一想:小作者为什么这样修改?3、交流:学生试说句意。2、学生讨论:从这个故事中你感受到了什么?讨论:诗人、作家写作要修改,我们小学生写作要不要修改呢?为什么呢?1、小组讨论:我们写好作文后应该怎么做?明确修改程序:先通读全文,再逐段逐句边读原文边修改。2、发现需要修改的地方应该怎么做?2、刚才我们看了小作者的修改,想一想:我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?明确:(1)错别字 (2)标点不当(3)用词不当 (4)语序颠倒(5)语句多余 (6)词语脱漏等3、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号?你
6、还知道哪些修改符号?4、小组活动:共同合改一篇作文,说出自己修改的理由。(二)总结。1、今天的课上你们有什么收货?2、总结谈话:学会修改作文不仅是一种知识,而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文,养成修改作文的习惯,对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。板 书 设 计 自主修改作文课 后 反 思 面对这个习惯篇,我首先要求学生先回忆,我们以前课本的习惯篇,需要我们养成那些习惯,我们真正又养成了哪些习惯,有哪些好习惯,我们能保持住的,更多没保持住的好习惯有哪些?为什么没保持住? 把这些问题抛给学生之后,让学生自己反思,为什么自己没有做到
7、?自己找一找原因,以后我们到底该怎么做,如何保持好习惯?你有什么杨的好方法,大家共同出出主意。这样学生讨论是很快产生了共鸣,也都做了自我反省。(五)年级(下)册(语文)学科集体备课表 复备时间3.4授课教师张宏燕授课教师所在单位平舒小学课题 培养良好的学习习惯10课型新授课时分配 2第2课时上课时间3.5项目内容教 学 目 标知识能力知道学生认真观察2~3页课本插图,使学生懂得多种渠道学语文的道理过程方法指导学生认真观察1页课本插图,使学生了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好习惯。情感态度价值观培养他们
8、从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法,逐步养成认真修改作文的良好习惯
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