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时间:2019-05-11
《4.1爱护水资源教案2(人教版九年级上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标1.知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。(2)培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感。2.过程与方法(1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。(2)学习利用数字和图表来获取信息,并对所得信息进行加工、整理。3.情感态度与价值观(1)培养学生辩证思维的能力,学习用发展的眼光看问题。(2)强化学生的爱水、节水意识。(3)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。(4)使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。教学重点1.用辩证的方法看待水资
2、源的丰富和有限。2.培养学生的社会责任感。教学难点1.水资源和水污染相关资料的收集。2.充分调动学生的学习积极性。教学方法创设学习情景→常识介绍→指出问题→敲响警钟→学生讨论→激发情感→提高意识→发挥想象→总结陈词。教具准备5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。6.一句话,“离开水,万物都不能存活”,没有水,就没有我们身边的一切。[引入新课]既然水对于我们如此重要,没有水,就不可能有生机勃勃的地球。那么,你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就来学习这方面的知识:爱护水资源。
3、[板书]课题4爱护水资源[过渡]进入本课题后,我们来了解一下人类拥有的水资源,看看我们目前水资源是一个什么现状。[板书]一、人类拥有的水资源[投影资料]地球上的水地球上水的总量估计有1.39×1018m3,其中有96.5%是海水,2.15%是冰山和冰川,人们可以利用的淡水只有水总量的0.65%左右。土壤和地下岩石中也含有水,大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分,大多数细胞原生质中含水分约80%。如人的体重有2/3是水分,鱼体含水7o%~80%,黄瓜的重量中水分竟占95%。[讲解]水在地球
4、上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式,各种形态的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖着。[板书]1.地球表面约71%被水覆盖着。[提问]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?[回答]海洋。[教师]对,海洋。海洋是世界上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%,你能说出哪些主要的海洋?[回答]渤海、黄海、东海、南海、日本海、台湾海峡等等。[介绍]浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有化学元
5、素有80多种。请看表格。[投影]展示表格我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35×1015[钾0.1×1013铜1.1×107氢0.4×1015溴2.5×1011镍0.8×107氯7.2×1013氟0.5×1010铝0.8×107钠4.0×1013磷2.7×108锰0.8×107镁0.5×1013碘2.3×108钛0.4×107硫0.3×1013铁0.4×108银1.4×105钙0.2×1013锡1.1×107金[1.5×104[教师]
6、由以上资料可知,海洋真是一个巨大的“宝库”,蕴藏着如此丰富的化学资源,如能把这些化学资源加以利用,那将是我们一笔巨大的财富。[提问]地球上的海水如此丰富,这些海水能被我们直接利用吗?[回答]不能。因为海水的含盐量很高,我们直接利用的应该是淡水。[追问]淡水资源情况如何呢?[学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2.59%。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,即1.07×1016m3。[总结]可见,地球上尽管储水量很多,但淡水资源极度短缺。从资
7、料上查到,淡水总量只占总水量的2.59%,而其中可利用的淡水还不足总水量的1%,现状真是不容乐观。[板书]2.淡水资源极度短缺。[引导学生看课本图4—2,4—3[介绍]据统计,当今世界上有80多个国家,约20多亿人口面临淡水危机,其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表,世界人均水量和一些国家的人均水量,请大家看图表并进行分析。[学生讨论后回答]由资料可知,人均水量在1700~3000m3·q-1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出,世界上大部分国家属于缺水国家。[设问]那么,造成淡水危
8、机的缘由是什么呢?[投影资料]造成危机的缘由人口增长导致淡水危机。世界气象组织发表报告指出,世界人均淡水拥有量将由1998年的7100立方米减少到2025年的4800立方米,减幅达1/3。而人均年用水量已从20世纪50年代的约300立方米增长到20世纪90年代末的约800立方米。经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。农业灌溉是淡水的最大用户,全球有近80%的淡水被农民用来浇灌农田。由于各国的灌溉用水效率差异很大,水在
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