六年级下册第3单元第1课时

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1、教案：Unit3Wheredidyougo?教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学六年级《英语（下册）》第三单元主题：Wheredidyougo?PartALet’slearn课时：共6课时，第1课时授课对象：六年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析

2、这是本单元第一课时。本课时的学习重点是短语rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing。知道动词的过去式，能够在现实生活中灵活运用句型WheredidyougolastSaturday?Iwentto……Whatdidyoudothere?I……并能替换其中的动词短语和时间短语对过去的活动进行表述。目标1、借助班班通课件、录音，全体学生能够听说认读rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing做到发音正确。2、通过创设情境，90

3、%的孩子能够听懂，会说，会替换运用句型----WheredidyougolastSaturday?Iwentto……Whatdidyoudothere?I……并在日常生活中进行简单的交际。3、通过老师指导，学生书空，60%的学生能够默写出单词rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing评价任务1、针对学习目标1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing做到发音正确。2、针对学习

4、目标2，通过个别提问、分组提问，90%的学生能听说认读句子并在实际情景中进行简单的交际。3、通过书写作业，60%的学生能够默写出单词rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing教学过程Step1.热身说唱自编ChantWheredidyougoandwhatdidyoudo?IwatchedTV.Iwashedtheclothes.Icleanedmyroom.AndIstayedathome.Step2.新知探究1、学习重点词汇（1）呈现骑马图片T：Whatdidhedo?S:Herode

5、ahorse.提醒孩子知道rode是ride的过去式。开火车读（2）呈现野营照片T:Whatdidhedo?S:Hewentcamping.提醒学生注意，答句中，句子要用过去式went，还要注意went+V.ing.（3）呈现钓鱼图片，同理学习wentfishing.T:Whatdidhedo?S:Hewentfishing.开火车读，小组读（4）呈现骑自行车的图片T:Whatdidhedo?S:Herodeabike.和rodeahorse比较着读，复习rode的原型同桌互读，小组读指名读（5）播放骑车摔倒伤到脚的图片T：Whathappened?S:H

6、ehurthisfoot.提醒学生注意hurt的过去式还是hurt.开火车读，指名读2、Playagame1.给出五组图片，听老师读并排序2.把图片迅速闪过，并提问刚才是哪张图片，用英语回答。T:Whatdidhedo?S:He……3、Sum-upTime小组内朗读并讨论总结动词原形过去式，完成练习rodehorsecampingfishinghurtwent4、学习对话（1）听录音回答问题Q1：WheredidJohngolastweekend?Q2:Whatdidyoudothere?(2)生回答问题(3)跟读对话(4)同坐合作朗读(5)创编新对话St

7、ep3.趣味操练1、听录音并完成课本中的练习题Whatdidtheydoyesterday?Carl:He_______and_____.MeiMei:She_________.MrGuo:He____and___.2、听录音朗读重点词组，并分小组进行问答操练，让学生展示对话。3、Playagame:Listentothemusicandpassthepicture.音乐停止时，其他同学一起拍手问：“Wheredidyoudo?”学生拿着手中的相应卡片进行回答。Step4.全课小结师生一起总结本课时的短语和句子。