5卢沟桥烽火学案

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1、5《卢沟桥烽火》第一课时活动单【学习目标】1．掌握9个一类字，认识3个二类字。理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。【活动方案】活动一：初读课文，学习生字新词。1．自由朗读课文，画出生字新词。烽火妄图呐喊歼灭咽喉要道猝不及防震耳欲聋同仇敌忾挑衅魔爪伪军凌晨哭爹喊娘万籁俱寂众寡悬殊如火如荼①读准字音、记住生字。②查字典或联系上下文理解词语意思。③完成书后钢笔描红，记住书写要领。⒉组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。（批阅完及时订正，组长把关。）3.全班交流。①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，

2、并用色笔标注。②抽号分自然段朗读课文。活动二：再读课文，理清文章脉络。1．默读课文，用“”画出描写时间的词句。想想课文写了哪几个方面的内容。2．按照时间和事情发展的顺序讨论给课文分段，概括段落大意（意见不同的要说明理由），组内形成统一。3.各组推荐1人讲述本组分段情况。【检测反馈】⒈选择正确的读音。魔爪（zhuǎzhǎo）咽喉（yānyànyè）挑衅（tiāotiǎo）喝问⒉把词语补充完整。（）不及防如（）如（）成（）结（）同仇（）（）全（）武装人（）马（）（）（）而逃万籁（）（）5《卢沟桥烽火》第二课时活动单【学习目标】1．正确、流利、有感情地

3、朗读课文1-5自然段。2．抓住关键词句体会日本侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军不畏强敌、奋勇抗击侵略者的英雄气概。3.按照时间的先后顺序有条理地讲述“卢沟桥事变”的经过，尽量用上文中的词语。【活动方案】活动一：学习第1自然段，了解事变起因。1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？2．组内说说当时的局势和事变的起因，再有感情地齐读第1自然段。3.各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。活动二：学习2-5自然段，了解事变经过。1．默读课文2-5自然段，圈画出描写敌我双方表现的词句，思考从中读懂了什么？2．合作完成表格（提示：抓住最能体

4、现日寇本质和我军精神的关键词）时间日寇我军7月7日深夜第二天凌晨当天晚上3.各组就所圈画的具体词句说说各自的感受，并展示朗读。要做到：条理清楚、内容具体、表情丰富，可加上适当的动作。活动三：讲述事变经过，铭刻历史史实。1.对照表格，练习讲述事变经过。2.组内互相练习讲述事变经过。3.各组推荐代表讲述事变经过。⒋评议，给讲述精彩的小组加分。【检测反馈】1.填空。年月日深夜，一支的日本军队摸到卢沟桥，借口，遭到守桥的中国士兵。的日军就向中国军队开火，中国守军立即开枪还击。第二天凌晨，日军炮轰宛平县城，又遭到中国军队的，这就是震惊中外的“”，又称“”。

5、它拉开了中国人民全面抗战的序幕。2．填上合适的词语，并说说从中体会到什么？①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，向卢沟桥来。从所填写的词语可以看出日本军队，带有的感情色彩。②当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹又向卢沟桥。所填写的词语表现了我国守军，带有的感情色彩。5《卢沟桥烽火》第三课时活动单【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．感受中国军民同仇敌忾、团结一致抗击日本侵略者的爱国情怀。【活动方案】活动一：学习6-8自然段，感受全国军民的爱国情怀。1.默读课文6-8自然段，画出最能体现全国军民爱国热

6、情的语句。2.练习有感情地朗读，确定小组展示方式。3.各组汇报朗读。活动二：了解事变意义，讲述英雄故事。1.自由朗读最后一段。2.在八年抗战中，涌现了许多可歌可泣的感人事迹，组内说说课余自己从课外书中读到或从电影、电视中看到过的抗日英雄的感人故事。3.小组推荐代表讲述英雄故事。【检测反馈】1．中国共产党通电全国，在电文中还会说什么？补充下面句子。卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！！”⒉积累文中的四字词语，分类摘抄下来，并任选两三个词语写一段话。描写敌军的：描写我军的：其他：