3-6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究

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1、3岁～6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究作者：朱静来源：湖北师范学院教育科学学院上传时间：2014-10-21一、问题的提出近年来，儿童社会技能发展问题是儿童发展研究领域的一个重要课题，许多研究者对儿童社会技能发展及其培养进行了理论探讨和实证研究。社会技能的发展是个体社会化的基础，它在很大程度上决定了个体社会关系的好坏。[1]具体来说．儿童社会技能直接影响其同伴关系、社会支持、身心健康、学业成就和未来的社会适应。[2]但是在现实生活中，家长和幼儿园对3岁～6岁儿童社会技能发展的重视程度不够，儿童社会技能发展出现了一系列问题。研究表明，儿童社会技能缺陷从其方向性上

2、讲主要有两种：社会性退缩型和社会性攻击型。前者表现为孤立、害羞、被动等，不能表达自己的需要和观点，从而不能引起他人的注意；后者表现为有攻击性、好动、不合作，倾向于用一种令人不愉快的方式去解决问题。[3]二3岁～6岁儿童社会技能发展中存在的问题王美芳认为，社会技能是个体在特定社会情境中，运用已有的社会知识，有效而适当地与他人进行积极交往以实现自己或他人互动目标的行为方式。[4]从发展的角度看，儿童社会技能包括以下内容：一是社会技能的行为成分，主要指儿童社会技能的具体行为表现；二是社会技能的认知成分，主要包括对社会交往的归因和人际问题解决策略；三是社会技能的情绪成分，主要

3、包括与社会交往有关的情绪体验。三种成分相互影响，相互作用。构成社会技能的有机整体。儿童的社会技能随着行为控制水平、认知水平、情感情绪的成熟水平的发展而发展。[5]笔者认为，目前3岁～6岁儿童社会技能发展存在以下问题：(一)社交技能缺乏陈帼眉认为，儿童社会交往包括交往态度、交往能力、同伴关系、交往中的友好行为和文明行为习惯，其中3岁～6岁儿童交往能力是指儿童在社会交往过程中所运用的交往策略、交往技能和建立与协调人际关系的能力。[6]究表明。受欢迎儿童比不受欢迎儿童对社交问题能提出更好的解决办法。[7]当儿童与同伴之间出现交往问题时，社会交往技能水平高的儿童会想出更好的解

4、决冲突或矛盾的方法，比起只懂得运用攻击、敌对等方法的社交技能水平较低的儿童，他们更受欢迎。研究还表明，被忽视儿童发动交往的有效性明显不如其他儿童，被拒绝儿童解决冲突的适当性低于正常儿童。[8]由此可见，社会技能水平低的儿童因缺乏一定的社会交往技能，很难进行有效的交往，也不会利用适当的解决冲突的方法和途径。(二)适应能力差研究表明，社会技能水平高的儿童能更好地适应未来的学习生活和社会生活，并且影响其未来的社会适应。[9]幼儿园到小学、中学、大学以及到走进社会，在这个过程中，每一个阶段环境的改变，刚开始都会使人感到不适应。但是，社会技能水平高的个体往往由于善于与人交往，能

5、较快地适应新的生活环境，而那些社会技能水平低的个体往往由于不善于与人交往，不能融入新的环境，不知道如何去获得别人的帮助，从而导致很难适应新的环境或者需要很长的时间才能适应。(三)情绪应对能力缺乏儿童缺乏社会交往技能，一是会影响其与父母关系的发展，当与父母意见发生冲突或不能满足自己的要求时，儿童不能很好地控制自己的情绪，甚至觉得父母不疼爱自己，进而产生逆反心理；二是会影响其与教师的关系，当教师的做法与自己的愿望相背，或者偶尔没有关注自己时，儿童会觉得教师不喜欢自己，讨厌自己，进而产生对教师的反感和厌恶，甚至故意和教师作对，扰乱课堂秩序；三是会影响其与其他幼儿的关系，表现

6、为儿童不会处理与同伴的关系，当与同伴发生矛盾或冲突时，难以控制自己的情绪，不善于用友好的方式去解决问题，甚至可能选择攻击对方的方式。(四)自我控制技能缺乏自我指导技能是儿童的认知性自我控制技能之一。[10]相关研究表明，儿童会经历从大声的自我言语的外部言语阶段到内化的自我言语阶段这样的过程，通过儿童言语的自我指导能使儿童在行动之前停下来想一想，从而避免冲突的发生。社会技能水平低的儿童，缺乏自我指导，在行动之前很少或根本不会停下来去考虑行动的后果，缺乏自我控制的能力。(五)高度自我中心皮亚杰认为，3岁～6岁的儿童在认知发展上正处于“前运算阶段”，自我中心是这一阶段突出的

7、特点。自我中心的儿童不能区分你、我、他的真正内涵，只从自己的立场去认识事物，而不会从客观的、他人的立场去认识事物，不能区分自己的看法和他人的看法。学前儿童社会性技能缺乏，不只表现为不能客观地站在他人立场上去思考问题，而且表现出自私。特别是攻击性强的儿童表现得更为明显，他们往往只站在自己的立场上看问题，一旦和同伴发生矛盾便倾向于用暴力的手段去发泄，不会顾及到被攻击者的感受，高度地以自我为中心。三3岁～6岁儿童社会技能发展存在问题的原因(一)家长和幼儿园教师对儿童社会技能培养的认识程度不够3岁～6岁儿童出现社会技能发展问题的一个重要原因是其家长和幼儿园教