学院教务部教学组组长个人工作总结

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1、学院教务部教学组组长个人工作总结20××的春天仿佛比往年来得早了一些,琐碎、繁忙的工作之余,回眸一顾,难免让人觉得有些“日月催人紧,春秋越发早;往昔故事里,万事皆了了”的感慨。也许明年还会重复今年的故事,可是谁又不希望“日子天天新,事业节节高”呢?为了明年可以更上一层楼,为了今年的生命里多一份充实的记忆,在这新老交替之际,有必要总结一下即将翻过的昨天的历史卷。20××年,是网络学院稳步发展的一年,水涨船高,我们工作组的工作也随着学院的大步伐,超越以往,基实创新,取得了令我们骄傲的成绩,现向各位同事与领导汇报如下:一

2、、以德修身,奋斗不息在中国的传统思想里,对于国家,最大的德是鞠躬尽瘁,死而后已;对于个人,最大的德则是诚信为人,忠孝两全。但对于一个单位集体来说,德又有怎样的要求呢?我想有一句话可以总结,那就是:兢兢业业,奋斗不息。它不仅要求的是一种兢兢业业的精神,还有努力的态度和奋斗的决心。我们的平时工作很烦琐,也很忙,但说起来却很简单,有时候忙活了半天甚至是更长的时间完成一项千头万绪的工作,可一到总结,简简单单一句话就可道尽“机关”。比如我们花近半个月的时间来催收试卷,给老师打电话,电话或者没有打通,或者打通了,没有打通还需要

3、再打,有时候会打几个甚至十几个电话才能通知到,即使通知了,但老师却也未必准备完毕。一般收试卷我们都需打两至三遍电话,试卷好不容易交来了,有些却是手稿,还需要录入(××年,我们共录入试卷30余套,近百页试卷),录完后转给考务,考务调完版又要约老师来校对,校对一遍也许还不够,××年秋季的有些试卷就校对了两三次最终确定,校对完毕才算本项工作彻底完成。这是我们日常工作中很小很小的一小部分,用了这么长时间,但是一总结,四个字,“催收试卷!”,就可以完全概括了!我想教务部的同仁都会有一个同感,就是过程好辛苦,结果却好单薄,有时

4、候有些事都单薄得不足道了。这样忙而无功,忙而没有成就感,就使工作显得更加琐碎了,越是琐碎却越需认真仔细,需要务实与坚持。而且这种事务性工作除了我们可以做,也许任何一个人都可以做,但是单位为什么要请我们呢?我想这是领导的一种信任,对于这一种沉甸甸的信任,我们又如何回报呢?对于这个问题,我们组所有的人,都不约而同的用一种方式来诠释:默默工作,不哗而邀功,不哗而取宠。踏踏实实地做好工作,做院长的“马前卒”,以学院的大方针马首是瞻,做主任的“敢死队”,指向哪冲到哪,不挑轻撵重,不逃避责任。事实上,我们也做到了,在我来网院工

5、作的这么长的时间里,凡是领导分配的工作,从来没有推脱过,所有的事情,领导指示了,做!工作不怕有困难,就怕一遇到事情,还没有做就提出困难。“天下无难事,只怕有心人”,我们组今年的工作是很繁忙,但是在大家的努力与奋斗下,都已基本完成。“爱岗与敬业,努力奋斗。克服困难,保证完成任务”,我想这就是我院发展所需的最大的德吧。二、改进方法、务实求新我们组与其他工作组最大的区别之处就在于,我们的工作是教务甚至是学院教学工作的第一环。我们的工作是一个开头,开头如果出了问题,就会映射到教学教务工作的每一个环节。“万事开头难”,“好的

6、开端就是成功的一半”等等这些古训让我们不得不对自己的工作做出严格要求:不仅要效率,更需要效益;不仅要务实,更需要创新;不仅要求做,更需要有合理的计划安排。有很多时候我们所面临的是没有现成的经验可借鉴,比如教学计划的制(修)定过程中,公共统考课如何体现?教学大纲的制作需哪些因素与结构?全日制学生的论文该如何合理安排才能即符合教学规律又要教师、学生都能有充分的时间?现行教学计划与新的教学计划在后台如何兼顾?视频答疑如何具体开展?统考政策的理解与辅导安排等等一系列问题,都是一些新问题,我们以前没有做过,没有现成的经验。只

7、有通过查资料、请教各合作院系、参考其他网络学院,不断地尝试,请示领导,逐步改进,最终这些都被征服了。但这却不是某一个人的力量,除了领导的关心与指导,与我们组每一个人的积极性,与每个人对于工作的热情是分不开的。正如马克思所说:“什么拥有了最多数人的热情,什么就有了最大潜在的创新的能量”,正因为对于工作的这份热情投入,在工作中我们也逐步找到了改进的技巧与方法,一些棘手的问题也被顺序化解。比如今年××2的项目费,因为财务处财务制度的变更,使启动费迟迟不能发放给老师。但是老师们为什么能在没从网络学院拿到一分钱的情况之下,却

8、按进度基本完成新课程资源的建设,而且试卷全部按时提交完毕呢?我想不是我们这一批聘请的老师都比以前请的老师觉悟高,而是我们采用了合适的工作方法。我们及时与老师沟通,定期或不定期地把我们的工作进度反馈给老师,让老师知道我们一直都在为了老师的酬劳而努力争取,这时候我们再顺便告诉老师下一阶段的工作,这样大多老师都会欣然接受的。那怕就合作院系院长,也不会例外,他们的合

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