2015译林版3B教学计划

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1、2013译林版牛津小学英语3B教学计划学生现状分析   经过半个学期的英语学习，三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣，并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流，他们在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少部分同学或接受能力与思维能力欠强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在今后的教学中，将注意面向全体，注重因材施教，做好提优补困，发挥传帮带的作用，充分调动他们学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学

2、好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。教材分析和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。本册教材的每个单元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版块组成。其中，Storytime、Funtime、Cartoontime、Checkouttime和Tickingtime是每个单元的固定版块。综合语言实践项目（P

3、roject）由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中，学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几单元所学的语言知识，最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。每个综合语言实践项目都有一个主题，不仅为学生提供了大量的英语表达机会，还以一个高度互动的形式培养了学生的想象能力及合作能力，使他们从中体会学习英语的乐趣。教学总目标 1、能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。2、能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。3、能听懂、会说、会读各单元的词汇，并掌握要求“四会”的部分词汇。4、会诵读歌谣。5

4、、了解26个字母的读音和简单的拼读规则。提升质量的措施1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。  2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。    3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。     4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。     5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进行交流，提高学生的口语交际能力。   6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要求学生能提前预习。       三 年级英语教学计划   周次

5、序号(Unit)课题教学目标教学重、难点课时数     1～3    Unit1     Inclass1、能听懂、会说、会读和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型:Stand up.Sitdown.Comein,please.Openyourbooks/thedoor.2、能听懂、会说、会读词汇：inclass，Standup，Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listentod等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：open，the，door，close，window，

6、book.4、了解字母b在单词中的读音。5、会唱歌谣：Openthewindow1、按要求掌握和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇，并会写部分单词。3、读准字母b在单词中的读音。。4、灵活运用句型和日常交际用语，要求发音准确。      6      3～5      Unit2     Inthelibrary1、能听懂、会说、会读和Understandingrules话题相关的日常用语和句型:Don’tshout/eat…2、能听懂、会说、会读词汇：library，shh，

7、shout，here，sleep，drink，English，your.3、能听懂、会说、会读和会写词汇：in，run，eat，talk，milk.4、了解字母p在单词中的读音。5、会唱歌曲：Don’ttalk,Tom!1、按要求掌握Understandingrules有关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇，并会写部分单词。3、读准字母p在单词中的读音。4、在正确的情景下运用Don’tshout/eat…      6    5～7     Unit3     Isthisyourpencil？1、能听懂、会说、会读和Possess

8、ion话题相关的日常用语和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.2、能听懂、会说、会读词汇：isn’t=isn