译林3B教学计划.docx

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1、小学英语三下教学计划一、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本套译林版新教材从文本入手，进行情景的单词、句型操练，这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌

2、握Storytime中呈现的主要词语和句型。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识；同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Soundtime是新增的语音教学板块，是总结辅音在单词中的发音。Song/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，提高听说能力和思维能力。Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生

3、复习巩固所学的主要内容。Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。二、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）认知：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。智能:能养成听英语、读英语、说英语的习惯，注意倾听、积极思考，

4、认真模仿语音、语调以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。情感：培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、分单元教学进度及具体教学要求分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点　U1Inclass6动词、教室里名词/b/　　能掌握简单的祈使句　U2Inthelibrary6　动词、音标/p/　　了解祈使句的

5、否定句　U3Isthisyourpencil?6　文具类单词，音标/r/　　一般疑问句及回答　U4Where’sthebird?6　介词、简单数词和名词、/d/　　能询问位置和回答　Project1Mypuppy3　能综合运用Unit1-4单元知识。　　　U5Howoldareyou?6　数词1-10、/s/　　能询问年龄　U6Whattimeisit?6　数词、时间表达、/t/　　能询问时间和在某个时间做某事　U7Onthefarm6　农场上单词，音标/m/　　能询问这些那些是什么　U8We’retwins!6　性别、称呼类词

6、，/n/　　能询问人、介绍自己Project2Amagicclock3能综合运用Unit5-8单元的知识。　期末复习3　综合复习本书所有语言知识