小学英语目标的分析与达成(ProfYang)

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1、课标·教材·课堂教学——小学英语目标分析与达成西南大学外国语学院杨晓钰Weteachwhoweare—Harmer.J联合国教科文组织（UNESCO）曾对外语教学质量提出了“5个因素和一个公式”教学质量（？分）=〔学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）〕×教师素质（？）Whatisagoal/anobjective/aim?Anobjectiveiswhatthestudentswillbeabletodoattheendthattheyarenotbeabletodoatthebeginning.TellmeandIforgetShowmean

2、dIunderstandInvolvemeandIrememberGoodteacherscaremoreabouttheirstudents’learningthantheydoabouttheirownteaching.备课的定义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点(英语教育最新研究成果），结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。2011年版《课标》主要内容介绍英语课程基本理念注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性强调学

3、习过程，重视语言学习的实践性和应用性优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力丰富课程资源，拓展英语学习的渠道英语课程的总体设计思路这一课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和较强的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听义务教育阶段英语课程总目标五个维度，哪个为先？为什么？义务

4、教育阶段英语课程总目标义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的

5、简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。分级目标描述二级1语言技能5文化意识2语言知识3情感态度4学习策略二级一级二级分级标准语言技能一级目标听做1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；4．能在图片和动作的提示

6、下听懂简单的小故事并做出反应。说唱1．能根据录音模仿说话；2．能相互致以简单的问候；3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5．能够根据表演猜测意思、说出词语；6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右;7．能根据图、文说出单词或短句。玩演1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；2．能做简单的角色表演；3．能表演简单的英语短剧。读写1.读写能正确书写字母和单词；2.能看图识字；3.能在指认物体的前提下认读所学词语；4.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；5.能模仿范例写句子。视听能看懂语言简单的英

7、语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。语言技能二级目标听1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2．能听懂简单的配图小故事；3．能听懂课堂活动中简单的提问；4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）；4．能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。读1．能认读所学词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的

8、单词；3．能读懂教材中简