2016教科版七年级道德与法治上册期末复习题

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1、乐山市沐川县七年级上册道德与法治期末综合检测题一、单项选择题1.中学生和小学生在学习方法上一个重要的区别是()A.要学会自主学习B.课程的多少C.难度的变化D.人数的增多2.“没有规矩不成方圆”。进入初中的你是怎样认识校规的()A.这是对我们的基本要求，我们要自觉遵守B.校规可有可无C.为了自己的发展，有的校规可以不理会D.束缚学生思想，应想办法摆脱3.重庆文科状元阮秋剑每天都把今天各科要学些什么，分别写在几张纸上，贴在桌面上。每完成一项，就撕掉一张，然后奖励自己一个水果，或看半小时电视。课余时间基本按“70%学习，30%玩”的比例分配。这启示我们在学习过程中要()

2、①合理安排学习时间②独立思考，自主学习③劳逸结合，文明娱乐④积极参加社会实践活动A.①②B.③④C.①③D.②④4.下列关于对考试和分数的态度不正确的是()A.既要重视考试，关注分数，但不要片面理解分数、过重看待分数B.分数一定程度上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱C.参加考试适度紧张的心理状态有利于提高学习效率，保证考试正常水平的发挥D.对待分数的期望值要高，有高的奋斗目标才有高的成绩5.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”它告诉我们的道理是()A.要注意学习理论知识B.书本知识很重要C.要重视社会实践D.所有的经验都来自书本6.莫言童年

3、时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔奖的第一人。莫言的经历启示我们（）①只要坚持学习，就一定能实现人生价值②要学会学习，掌握科学的学习方法③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.下列现象属于考试过度紧张的有()①经常忘记在考试卷中写上名字与座位号②一坐到考场里脑子就一片空白③参加考试时浑身冒汗、心跳加

4、剧④遇到难题时默默对自己说：只要放松，就能做出来A.①④B.②③④C.①②③D.①②③④8.“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”这句话告诉我们()A.不再学习的人，将成为文盲B.掌握正确的学习方法尤为重要C.有了知识就不是文盲D.未来社会没有文盲9.下列关于青春期知识的认识正确的是()A.长了“青春痘”，不宜吃酸辣的食物B.应该多穿紧身牛仔裤，这样可以显示朝气、活力和时尚C.男同学到了14岁还没长胡子，说明发育不正常D.女同学到了青春期应减肥，否则会发胖10.下列对时间的看法正确的是()A.时间是无偿给予每一个人的，可以任由我们想做什么就做什么B.时间是

5、公正的，时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其结果是一样的C.世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间，我们要珍惜时间D.我们才开始进入初中，有的是时间，谈不上要珍惜时间，将来的路还长着呢11.杨华在一次考试的时候，要好朋友小明告诉他答案，对杨华的这种行为，小明应该()A.好朋友之间也需要竞争，不应该把答案告诉他B.会耽误自己答题，装着没看见C.不告诉他答案，但考试后与他谈心、沟通D.帮助好朋友，把答案写给他12.考试和分数，是我们生活中的重要话题。在考试和分数中蕴含的品质包括①诚实②忽视分数③完全放松心情④公平()A.①③B.①④C.②③D.③④13.初中生小丁做数学

6、作业时有一道题不会做，第二天一早便来到学校，借了同学的一本作业，想都没来得及想就把答案写上了。他觉得“偶尔抄一次作业应该不算是作弊”。对此你的看法是()①抄袭作业是不诚实的行为②一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的③对微小的错误行为放松警惕，就会滋生出更多的错误行为④小错误一定会酿成大错，甚至是违法犯罪A.①②③B.①④C.②③D.②③④14.世界上没有两座山峰完全相同的，每一座山峰都有自己的特别和美丽之处。对这句话理解的不恰当的是()A.我们要正确看待自己的优点和缺点B.我们要悦纳自我，我们每个人都是独特的C.我们要全面地认识自己、愉快地接

7、受自己D.我就是我，我用不着改变自己15.“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。”这些措施体现了对未成年人的（）A.学校保护B.社会保护C.家庭保护D.司法保护16.七岁女孩袁媛在家写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开了燃气热水器为他烧水、泡脚。大约晚上9时，袁媛发现父母因煤气中毒昏倒在浴室。她没有慌乱，先关上液化气阀门，再打开门窗，又拨打了求救电话。你认为她拨打的最有效电话是（）A.110和120B.119和12315C.114和119D.122和1230617.我国法律规定，坚持依法对涉罪未成年人“少捕慎诉少监禁”，落实专业化