《最后的姿势》课件

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1、6最后的姿势左权示范小学张睿华最后的姿势张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”最后的姿势张开双臂，护住学生他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房摇晃起来！地震！他意识到情

2、况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……“大家快跑！什么也不要拿！快……“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房摇晃起来！地震！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。谭老师立即将他们拉到

3、课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”最后的姿势张开双臂，护住学生“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”救援人员获救的学生一位老师我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个

4、学生都还活着！我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而他的女儿再也听不

5、到她爸爸的声音了，再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！她的爸爸——谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”天倾地陷你张开守护的臂膀一如天使张羽，守护着蜷伏的孩子更如母鸡扩翅，死护着自己的孩子

6、而你张开臂膀的姿势有如冰雪瞬时覆盖自此定格，成为永恒谭老师，我想对您说：