小学二年级数学教学质量测查卷面分析

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1、小学二年级数学教学质量测查卷面分析一、对质量测试卷试题的评价：在命题中渗透了课程标准的基本理念，进一步简化繁杂计算的考查，注意新增教学内容与传统内容有机的整合。对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，空间与图形的理解和掌握都做了考查。试卷注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。二、从答卷情况看教与学存在的主要问题:从学生答卷归纳分析发现，学生基本知识掌握较为牢固，计算类题目得分较高，得分率在90％左右，体现出学生具有良好的计算技能；判断题、选择题、填空题、解决问题等题型得分率较往年有所提高。统计方面的知识掌握得比较好，

2、学生收集、整理、绘图、分析等方面的能力有所提高。但空间与图形、数与代数方面的有些知识丢分现象较严重，知识掌握不够扎实，图形与变换等内容的理解、应用上还有盲区。学生联系生活实际的意识和能力较为欠缺，学生自己提出问题、解决问题的能力比较弱。1.二年级单位换算、在括号里填上合适的单位错误较多。这些都说明一些学生对概念理解不透彻，教师教学中结合学生的生活经验和生活实际不够。同时学生应用知识时不能举一反三、灵活解答。从二年级答题中反映学生的估算意识和估算技能还没有形成，部分学生采用计算的方法来解答估算题，说明教师在教学中引导学生关注估算价值、指导估算策略不够，致使学生不能

3、自觉结合具体情境进行估算。2．在“空间与图形”的测查中，图形与变化中学生对平移的距离和平移后的位置不能正确确定。图形与位置中确定方位、描述路线的能力不强。二年级一部分学生动手操作技能差，图形画的不好看。3.在统计与概率内容的测查中，二年级学生还是能够很好的完成简单的统计图的，并能够很好的回答提出的问题。三、对教学的建议1.认真上好每节课认真做好课前的准备工作然后设计出真正关注学生发展的教学方法和教学策略，以增强课堂教学的实效性。2.在教学中注重加强学法指导。在教学中,要帮助学生掌握学习数学的方法,培养学生自主学习数学的能力,以促进学生学会学习。如加强预习、复习、

4、操作、作业、解决问题等方面的学法指导。3.重视计算能力的培养与提高。当前课改对计算板块提出的要求是：加强口算、重视估算、提倡算法多样化。同时，估算与口算、笔算互为基础，互为促进。估算教学不能仅限于教估算，还要通过引导学生进行估算值与准确值的比较，建立更为清晰的数感。4、注重数学与生活的联系