19_船长_课件

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1、17、哈尔威船长语文出版社S版六年级上册观看有关沉船的影视资料。谈一谈自己的感受，想到了什么？联系课文内容谈谈你的体会目标走过来目标出现啦，我能抓住它！1、认识“殴、遣”等四个生字，读读记记“嘈杂、井然有序”等词语。2、有感情的朗读课文，了解哈尔威船长指挥人们乘救生艇脱险的经过。（重点）3、感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。（难点）作者我知道走进作者心，了解课文魂！维克多·雨果(VictorHugo，1802年2月26日～1885年5月22日)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪

2、漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。预习我先知扫除字词障碍，内容一睹为快！1.读课文，标出自然段，读通课文，掌握生字新词。(1)朗读词语，注意加点字的读音。诺曼底（màn）薄雾（bó）“玛丽”号(mǎ)哭泣(qì)大副(fù)秩序(zhì)舰桥(jiàn)阴森可怖(bù)井然有序忠于职守巍然屹立(2)联系上下文理解下面下列词语的意思。调遣履行肇祸　深渊阴森可怖井然有序2、读课文，理请课文顺序，概括课文

3、的主要内容。(1)按照“遇险——自救——牺牲”为提纲把课文分为三部分。(2)读课文，说说课文主要讲了件什么事？用简洁的语言概括课文的主要内容。3、读课文，说说这个故事中，船长给你留下了怎样深刻的印象。完成达标检测第1、2题达标检测（一）1、比一比，再组词。嘈（）遣（）梭（）履（）槽（）遗（）俊（）覆（）2、多音字注音组词diào（）bó_（）调薄tiáo（）báo（）小组互查·组长汇报做题情况嘈杂调遣穿梭履行水槽遗憾英俊颠覆调遣单薄调教薄饼自主学课文独立思考先，我思我快乐！有感情的朗读课文。说说课文讲了什么事？完成学

4、案第二大题。本文的作者是法国的雨果。本篇课文按事情发展的顺序讲述了一个哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自诺的指挥六十名乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入大海的故事，表现了船长果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧无畏无私、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。合作学课文小组探究妙，大家互请教！灾难就这样猝不及防的发生了，在人们惊慌失措，四散奔逃的时候，船长呢？他是怎么说的？怎么做的呢？哪一个镜头让你感受很

5、深呢？有感情的朗读课文，理解下面的语句，注意不同颜色的词语，把你的体会写下来。“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。“船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。“必须”显示出决心。实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”非常情况下，哈尔威船长采取了非常措施，显示了他无上的权威，体现了保护弱者的做人

6、之道。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。这一细节更体现了哈尔威船长对妇女、儿童的爱护和关心。★如何有感情的朗读课文1老师来指导：本文歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。朗读的基调是慷慨悲壮的。语气是紧张急促的，语调激昂，语速较快。议论部分，应读的稍慢、庄重。分角色朗读课文哈尔威船长洛克机械师奥克勒大副★如何有感情的朗读课文26-14在得知船被撞后，哈尔威船长首先了解轮船的目前情况，在最短的时间内做出判断。临危不惧、沉着果敢、细致入微，这就是哈尔威船长！15-21船长与大副对话，哈尔

7、威船长首先关心的是有多少时间开展救援，非常情况下采取了非常措施。22人们是沉默的，但是沉默里更包含了服从和深深的敬意。★分角色朗读课文★“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒大副！”大副回答：“到！”船长问道：“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”深入解困惑你问我回答，理解全知道！船长哈尔威屹立

8、在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。注意不同颜色的词语，指出这里用了什么修辞手法？比喻这样写表达了作者怎样的感情？在轮船遇险的二十分钟里，他沉着镇静有条不紊地指挥救援，在自己生命的最后关头，他仍然镇定自诺，面对死亡，是那样的平静。此时他