17李时珍夜宿古寺

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1、17、李时珍夜宿古寺第一课时教学目标：1、能正确，流利地朗读课文。2、查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学重点：能正确，流利地朗读课文。教学难点：读顺课文，查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学过程：一、讲故事，揭示课题1、讲故事：“漏篮子和虎掌的故事”，突出药店老板把“虎掌”替代“漏篮子”发给病人家了。老板的根据：药物书上明明写着——“漏篮子又名虎掌。问题关键：旧的药物书害人不浅。2、李时珍决心重新编写一本比较完善的药物书。3．由此揭示课题：李时珍夜宿古寺。板书课题，读题。4、释题。二、初读课文1、讲清自读课文要求：（1）自由轻声读课文，读准字音。（

2、2）划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。（3）田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。2、学生带着问题读课文。3、检查自读效果（1）指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。（3）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。三、指导书写生字1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。2、学生练习描红仿影。板书设计：　　　　　　17、李时珍夜宿古寺　第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的

3、踏实作风。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学过程：一、谈话导入新课二、精读课文1、学习第一段（1－4节）(1)学生读文，说一说李时珍为什么要“夜宿”古寺？学生交流：“一心赶路，错过了客店”。引导学生理解“一心”是什么意思?(2)李时珍为什么这样“一心”赶路?(3)徒弟发现了房屋轮廓。“隐隐约约”是什么意思?“走近一看”怎么样?(4)李时珍“夜宿”的古寺是怎样的？这是一座破败的古寺。“破败”的意思是什么?文中怎样描写“破败”的?到处是“灰尘”；长满了“青苔”；连神像都蒙上了厚厚的

4、蜘蛛网。这说明了什么?(古寺没有人来，十分荒凉)(5)李时珍就在古寺“夜宿”，这表现了李时珍的什么精神?2、学习第二段（5－7节）(1)李时珍是怎样在古寺里过夜的，学生读第二段。(2交流：生火、烧水、啃干粮。(3)分角色朗读师徒对话。(4)组织朗读，体验人物感情。(5)指导互评读对话的得失。“笑”的探究：庞宪对师傅的敬佩。李时珍的崇高精神。3、学习第三段（8－13节）(1)学生朗读课文，说说这一段写了些什么？（李时珍趁着大好月色记下寻访所得。）(2)引导学生理解“端详”的意思?(3)“生嚼”怎么理解?两个省略号各有什么作用？(4)从中可以看出李时珍的什么精神?(5)讨论交流：作

5、者是怎样表现“夜宿”中的时间推移的？“太阳渐渐下山，飞鸟归林”。(将要入夜)“夜幕渐渐降临”。(天色渐黑)“皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里”。(入夜之后，月亮升起，月色光明)“圆盘似的月亮，慢慢移到了当空”。(夜已深了)(6)这与李时珍的精神品格有什么关联?（李时珍抓紧时间，夜以继日，多么难能可贵的敬业精神!）三、总结全文1、指名朗读课文。2、说说从李时珍身上学到了什么？板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宿古寺　17、李时珍夜宿古寺　　啃干粮　　　　　　为万民得福甘愿受苦　　　　　　　　　　　　连夜记下寻访所得　　　　　　　　　　　　第三课时教学

6、目标：1、能复述课文。2、复习巩固旧知觉。教学重点：能复述课文。教学难点：复述课文时，尽量用书上的语句。教学过程：一、复习旧知1、提默生字词。2、说说李时珍是一个什么样的人？二、指导香述1、引导学生理出复述提纲：投宿荒凉的古寺－－啃食干粮－借月光记载草药－冒险品尝草药2、学生练习复述。5、指名复述。三、巩固练习1、抄写词语。2、完成课后练习4。板书设计：　　　　　　　　　　17、李时珍夜宿古寺　投宿荒凉的古寺－－啃食干粮－借月光记载草药－冒险品尝草药文献摘录：常用中药：板蓝根、感冒冲剂、抗病毒冲剂、藿香正气水、川贝枇杷冲剂等。《本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。它系

7、统地总结了明代以前的所有药物成就，全书近200万字。教学反思：