人民币简单的计算

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1、兴宾区实验小学导学案一年级学科：数学课题4第五单元人民币简单的加、减运算课型准备课+展示课使用时间：2013年5月日星期主备人：学科组员：学科组长：三备人：教学内容：人教版小学一年级数学下册第57页例6。【教学目标】1.知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。3.培养学生的社会交往能力和社会实践能力。【教学重难点】重、难点：知道人民币简单的计算。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项

2、学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题一、课外知识：第五套人民币从1999年10月1日起陆续发行，第5套人民币共有8种面额：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角和1角。为调整人民币流通结构，完善币制，第5套人民币增加了20元票面的劵种。3二、课内知识：1元2角=12角1元5角=15角2元6角=26角4元9角=49角14角=1元4角27角=2元7角5角+5元=5元

3、5角5元5角=5角=6元6元-5角=5元5角……三、探讨的重点问题：进行简单的加减时，要在怎样的情况下进行？一、导入新课3个人汇报、全班交流师：同学们，上节课我们学习了人民币的换算，今天，我们继续来学习人民币的简单计算。板书课题：人民币简单的计算。二、明确目标1全班齐读出示学习目标：学会人民币简单的计算。三、小组学习+小组展示171．二人小组交流，代表汇报2．四人小组合作、交流，代表汇报、组员补充布置任务+板书重点知识+点拨布置任务：一、教学例6。1．出示课本例6图，让学生仔细观察。师：你们从图中知道了什么？预设：知道了圆形的气球5角一个，心形的气球8角一个，…………点拨：你们观察得真仔细

4、，从图中你可以提什么数学问题呢？预设：圆形的气球比心形的气球少多少钱？动物形状的气球比花形的气球多多少钱？…………点拨：同学们提得真好，现在老师提几个问题，看谁能解决。师：买一个圆形气球和一个心形气球，要多少钱？预设：5+8=13（角）13角=1元3角点拨：你太能干了！回答完全正确，你是怎么想的？预设：13角可以分成10角和3角，因为10角=1元，所以13角=1元3角。点拨：你真是太了不起了。师：有笑脸的气球比花状的气球贵多少钱？预设：1元=10角10-6=4（角）点拨：为什么把1元换成10角？预设：1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。点拨：真聪

5、明。3四、小结3个人汇报，全班交流今天这节课你学到了什么？。五、当堂检测81、独立完成、全班汇报2、同桌交流、全班汇报辅导+检查1、出示第57页的“做一做”第2题。2、布置课本第59页练习十三第2、3题。六、拓展提升34人小组合作、交流2元8角5元5角1元3角用元做单位怎么表示？反思3