专题三 连贯

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1、第20页共20页语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有以下三种命题形式：词语复位题、句子复位题和语句排序题。题型一　词语复位题——“边读边填”巧筛选(对应学生用书P36)词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016全国丙卷涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性

2、，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。有关词语知识在“正确使用词语”专题中已讲，下面仅从连贯的角度着重讲解此类题的答题策略。[方法示例]“3步法”解答词语复位题[典例]　(2016·全国丙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真

3、的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/第20页共20页B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然[解题示范]　第一步：通读文段，了解大意。本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。第二步：边读边分析句间关系，并试填4个选

4、项相应词语，推测应填词语。结合选项内容，①处所填内容应是用来代指与“有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用”这一做法相关的词语，故可选A、B、C、D，不能排除选项；②处与前文构成并列，故可选A、B、C、D，基本不能排除选项；③处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语，故B、C更合适，大致可以排除A、D；④⑤两处合起来分析，也不好排除C；最后分析⑥处相关的句子，⑥后面的文字与下一句构成假设关系，那么⑥处应填表假设的词语。通过关联词“也”可以排除C。初步选B。第三步：遵循简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初步选择的答案，确定

5、最终答案。最后把选项B代入文段中，通读文段，最终选B。[答案]　B[应用体验]1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)读书有__①__好处，__②__似乎是一个没有什么争议的问题。原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。真正能够提高素质、推动思维、改善人的精神品质的方法，__③__读书。读书__④__能帮助我们了解信息，扩展知识，培养精神集中、动脑筋的习惯，__⑤__教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理，__⑥__教给我们做人的道理。①②③④⑤⑥A/这只有不但还更B没有应该还是/也还C无对它定是不仅

6、/而且D大它应是不只而且/解析：选A　语段的中心是读书有益。第一句话提出论题，为第一层；其余就此展开论述，为第二层。其次要结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。①处如果填入“没有”第20页共20页或“无”，搭配不当，故可排除B、C两项。“教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理”与“能帮助我们了解信息……”这一部分是并列关系，⑤处不宜用“而且”；而“教给我们做人的道理”与前面的内容是递进关系，⑥处应用“更”，故可排除D项。2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献__①

7、__是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们__②__到哪儿去。__③__自然环境多么恶劣，__④__生活条件多么艰难，他们__⑤__坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，__⑥__奉献出全部的青春和热血。①②③④⑤⑥A/才无论无论一定直至B无疑会不论/仍然以致C一定总是尽管尽管总是/D/就不管不管总是直至解析：选D　语段的中心句是第一句话，这也是语段的第一层；其余句子进行了具体的描述，为第二层。解答此题要在弄清语段意思和层次的基础上，进一步结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。结合整个文段看，①处不填词语或填“无疑”均可，填“一定”

8、生硬，排除C项。②处填“就”有主动意味，填“才”是被动意味，“会”是对客观情况的陈述，填“总是”也可以，但与前文的“哪里”搭配不是很流畅。③④处与后文是条件关系，填“尽管”与“多