普通话水平测试(psc)培训(第五讲)

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1、普通话水平测试（psc）培训第五讲说话主讲：漳州城市职业学院副教授国家级普通话水平测试员林精华【重要提示】话题分类：1、按文体分叙事类、说明议论类2、按内容分学习成长类、旅行类、家乡风物类、环保类、生活服饰类按不同文体搭配的说话题签1—42—103—305—146—177—98—1211—1315—1816—2119—2022—2423—2826—2729—25一、概述（一）什么是“说话”《现代汉语词典》对于“说话”的解释是：“用语言表达意思”。即没有文字凭借的口头表达。（二）说话的基本特征①凭借原有的语音、语汇和语法基础，

2、在说话的时候发出每一个所要说的语词的语音，同时使每一语词的组合符合语法规范，表达一定的语意。②每一语意层面之间，都有一定的内在联系，从而使各个语段条理清楚，逻辑分明。③语段与语段之间，按一定的思路得以衔接，从而使全篇话语中心明确。好的说话篇章除了语音准确、规范之外，还具有多用口语词，少用书面词语，避免使用容易产生误解的同音词；多用短句，少用长句，多用单句，少用复句，详略得当，没有口头禅；谋篇合理，内容感人等特征。“说话要求句子短小，结构简单，修辞性附加语少，不讲究完整的规范；说话中零句多，整句少，连词、介词、动词常省略；句式

3、松散，停顿较多。如：书面语：他买了一本缺一页的书。谈话语：他买了一本书，缺一页。”——林语堂《怎样说话与演讲》例如：作品1号《白杨礼赞》中的复句、排比句就是长句，属于书面语。作品26号《落花生》中的人物对话就是短句，属于口语。例2：胡锦涛与神七航天员进行天地实时通话中新网2008年9月27日电北京时间27日下午16时59分，神舟七号航天员翟志刚成功返回轨道舱，这标志着中国历史上第一次太空行走成功完成。18时32分许，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛与神七航天员进行天地通话。胡锦涛：我是胡锦涛，翟志刚同志、刘伯明同

4、志、景海鹏同志，你们辛苦了！我代表党中央、国务院、中央军委，代表全国各族人民，对你们出舱活动圆满成功表示热烈的祝贺。航天员翟志刚：谢谢胡主席，谢谢全国人民！胡锦涛：我最想知道你们现在身体情况如何，也想了解你们的工作情况怎么样？翟志刚：我现在的身体状况非常好，空间实验正按计划进行，出舱活动顺利完成。请胡主席放心，请全国人民放心。胡锦涛：你出舱以后在太空行走的感觉怎么样啊？翟志刚：在太空漫步的感觉很好，“飞天”太空服穿着舒适。置身茫茫太空，更为我们伟大的祖国感到骄傲。胡锦涛：你们空间出舱活动的圆满成功，标志着我国的载人航天事业的

5、发展有了新的重大突破，你们作为担负这次飞行任务的航天员，为我国航天事业做出了突出贡献，祖国和人民感谢你们！翟志刚：谢谢胡主席，感谢祖国和人民的关心，我们一定圆满完成任务！胡锦涛：希望你们再接再厉，圆满地完成后续任务，祖国和人民期盼着你们凯旋！翟志刚：我们一定圆满完成任务。谢谢胡主席，谢谢全国人民！胡锦涛：谢谢！通话的语句以短句为多，属口语。（二）注意区别几个概念：1、说话不是朗读、朗诵或演讲朗读、朗诵与演讲是方言区的人学习普通话的常见训练形式，但如果说话时带朗诵、演讲腔调，就失去了其交谈的原味，显得过于造作、夸张，从而影响测

6、试成绩。⑴朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。⑵朗诵就是用清晰响亮的声音，结合各种语言手段来完善表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵不同于朗读，它还需要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品的感情，引起共鸣。⑶演讲又称演说，是一门综合性的艺术，是语言的一种高级表现形式，是艺术地表达出语言的基本意思，是一种有计划、有目的、有主题、有系统的视听两方面信息的传播。它可以使见解一致的听众更坚定其原有的信念，同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你的意见。2．说话不是口头

7、作文《实施纲要》给了30个说话题目，有人就误以为是30个口头作文题目。其实不然。口头作文是相对于书面作文的口述型写作训练方式。一般教师当堂命题，并提出具体要求，稍作提示，让学生考虑几分钟后，指名口述，口述后由学生评论优缺点，教师作简单小结，最后学生将口述内容写成书面作文。口头作文旨在训练思维的敏捷性和灵活性，为书面作文打基础，提高学生口头表达能力。因此，口头作文在构思立意、谋篇布局上要求较高。而《实施纲要》给说话题目的用意只在于给应试者提供话题，让大家有话可说，也便于考前做些准备，一般不在构思立意、谋篇布局上做高标准的要求。

8、二、“说话”的测试目的、要求和评分标准1．测试目的：测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。2．要求：①说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。②应试人单向说话。如发现应