实验学校联盟区文化解读方案

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1、实验学校联盟区文化解读方案一、联盟区宗旨：合作交流、均衡发展（徽标解读）二、联盟区主题：科学谋划、合作共享、优质均衡、内涵发展三、联盟区主题：彩虹教育彩虹教育是以多元智能理论为理论基础，以多彩生活、塑彩虹人生为宗旨，挖掘学生多元潜能，适合学生发展的教育叫彩虹教育。彩虹教育的核心是学生的价值观问题，是学生未来如何面对生活的人生观，彩虹教育宗旨是面向生活的教育。它是以多彩生活为基础，以彩虹人生为目标，揭示教育的本质，为学生未来生活奠基的行动，其本质是一种高质量教育生活。具体而言，彩虹教育涵盖以下七个方面：1、立校

2、：与书为友，立百年校训；（学校特色的影响）2、塑德：从心开始，走健康人生；（打好人生的底色）3、育智：趣导领教，促快乐学习；（培养学习的兴趣）4、健体：阳光体育，炼健康体魄；（养成健体的习惯）5、审美：多彩生活，塑彩虹人生；（彩虹教育的核心）6、爱劳：脑体劳动，求立世之本；（学会生存的本领）7、创新：创造人生，亦创造未来。（改变世界的真理）实验学校在彩虹教育理念指引下，努力践行彩虹教育，并不断丰富和完善，学校教育教学质量明显提高，办学声誉不断提升，得到家长和社会的认可，我们设想把彩虹教育理念不断的发展和推广，

3、成为联盟区各学校发展的指导思想，为汽车区基础教育优质均衡发展做出我们应有的贡献。四、联盟区建设方案根据彩虹教育七个方面的内涵，我们制定了联盟区建设方案。1、立校——彩虹文化鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。通过共建“书香校园”、“书香班级”，“与书籍为友”的校训已深入每一位师生的心中。与书籍为友，建书香校园，我校已形成了独具特色的彩虹文化。走入校园书声琅琅，书香满园。阅读已成为我校师生的自觉行动和生活需要。学生层面为了建设“书香班级”，各班开辟图书角，开展读书漂流活动。孩子们将自己阅读过的好书带到班级与同学们共

4、同分享。各年级的语文组每年都为学生制定一部文学作品的阅读任务，学生在课前进行主题阅读演讲。通过“书香班级”建设活动，各个班级形成了有自身特色的班级文化，每个学生也养成较好的阅读习惯。教师层面为了便于老师们的阅读，每年学校教务处为老师们订购书籍，并为老师们下达阅读任务：每学期至少读一本好书、写一篇读书笔记、向同事推荐一本好书。学校为老师们开设了读书论坛，每周五定期进行读书交流活动，老师们也随时可以在网络QQ群里分享阅读感想。这些活动都时刻督促着老师们多读书、多学习。1、塑德——彩虹德育党的十八大指出“把立德树人

5、作为教育的根本任务”，我校的彩虹德育理念与之是一致的。“育人为本，德育为先”是我校德育的基本原则，学校十分重视对学生的德育工作，学校的各项工作都贯彻落实这一原则。同时学校也特别重视对老师师德的培养工作。学生层面围绕彩虹德育，学生要进行七项修炼：每节课前一支歌；每天一篇日记；每日一格言；每周一篇读书笔记；每天中午一演讲；每天一项运动；每周一次班会。学校注重对学生的养成教育，每年还举办校园之星评选活动。彩虹德育为学生打好人生的底色。教师层面学校邀请校内德高望重的老教师为青年教师们定期主讲师德讲堂，向全体老师传达“

6、德高为师，身正为范”的观念。学校还开展寻找最美教师的活动，表彰在师德方面有突出表现的老师。3、育智——彩虹课堂以学生的发展为本是新课标的核心理念。面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的成长，发展每一位学生的个性。教师利用翻转课堂，将学习的决定权从教师转移给学生，提高课堂效率，真正做到以学生为本。学生层面小组合作、自主探究、兴趣激发、快乐学习。班主任按学生自身情况分成若干小组，小组成员在班级卫生、纪律、学习、活动等方面自主管理，制度完善，赏罚分明。实现兵教兵，兵管兵，改变过去单一学生评价方式，

7、充分调动学生的积极性，增强小组成员的集体荣誉感，各小组每天都在一种良好的竞争氛围中学习和生活。教师层面生本课堂、翻转课堂的开展，我校逐渐探索出“三案五步教学法”。老师充分利用预案、学案、检案三种教学资料，在课堂教学中做好教师导学、个人自学、同伴助学、互动展学、反馈检学五个环节。这种先学后教的教学模式，实现了科学高效的彩虹课堂。4、健体——彩虹体育为了增强青少年的体质，锻炼学生的健康体魄，培养学生积极向上的心理素质，我校开展多种体育锻炼及心理培训活动。学校也时刻关心着老师们的心理和身体健康。学生层面学校为学生开

8、展人生课堂，邀请社会上的成功人士为学生讲述人生故事，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展阳光体育，开辟专门时段让学生跑操，释放压力，高呼口号，锻炼身体，激发斗志。每天上午间操进行广播操，下午则进行具有学校特色的太极操和跳绳运动。教师层面学校要求每一位老师掌握一项运动技能，养成爱运动的习惯，形成阳光的心态和健康的理念。5、审美——彩虹美育审美能力是学生感受、领会、评价人、事、物的美的能力。培