电力拖动一体化电子教案参考模版

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1、电力拖动与技能训练课程电力拖动与技能训练课题电气互锁正反转控制线路板的制作课型一体化教具多媒体课件、实物投影仪、电路相关元器件、电工工具电动机、导线，配电板、万用表等课时160分钟教室场地实训教室学生基础高中起点学生人数30知识目标1、学生能理解三相异步电动机正反转运行的基本原理。2、学生能够根据低压电器的型号挑选实物。3、学生能根据电路原理图绘制平面布置图。4、学生能按国家标准进行接线并调试成功。能力目标专业能力1、能够按照任务要求制定项目设计书。2、学生能根据项目设计书完成电气互锁正反转控制线路板的制作。3、学生能合理选择仪器、工具及相关的

2、元器件。4、学生能按国家标准进行接线并调试成功。方法能力1、由知识的理性认识到感性认识，并亲自动手验证，从而体会理论-实验-验证的辨证唯物主义的认识过程。2、通过学生分组训练培养学生动手能力，增强安全意识养成文明操作习惯。3、培养学生探究问题，分析问题，解决问题的能力。社会能力1、培养学生在实践中团结协作能力，语言表达能力。2、在完成任务中的自我学习和持续发展的能力。3、培养学生严谨认真的职业工作态度。4、激发学生学习技术的热情。教学重点三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路按国家标准安装教学难点三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路故障检查教

3、学方法任务驱动法、示范演示法、问题探究法、行为引导法、小组合作法、讨论法等教法分析本节课在实训室进行，根据任务为主线、教师为主导、学生为主体的原则采用讲、演、训相结合等方式进行教学，有利于突出重点，突破难点。使学生容易接受新知识，并能提高分析问题解决问题的能力。9电力拖动与技能训练一体化教学基本流程创设情景，导入新课回顾旧知创设情景，导入新课回顾旧知项目任务，步步落实归纳总结，促进内化巩固知识，延伸思维任务下达制定计划书工艺配线通电试车设计电路实验验证排故练习理论依据为了使理论与实践更好的衔接，将理论与实习（实践）教学融为一体，使每块内容都能内

4、讲授、示范、训练同步进行，增强了直观性。内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，依据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点。从而实现了从以课堂为为中心向以实验室、实习车间为中心的转变，培养出素质优良、技术过硬、单项技能拔尖的技术型人才。教学环节教学内容及过程教师活动学生活动组织教学回顾旧知（6分钟）大声诵读6S内涵：整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养集合、点名、填写教学日志、分组，检查学生劳防用品穿戴情况，讲解实训安全操作规电动机连续运转控制线路及其工作原理，电路排故的方法，仪表的使用，电动机实现反转的原理及方法。调整情绪

5、集中学生注意力通过提问的形式，引导学生系统回顾以前学过的知识点集中注意力思考回答问题9电力拖动与技能训练创设情景导入新课（3分钟）任务下达步步落实任务1实施多媒体演示电动机正反转实例成品展示（本课题的最终目标）（三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路设计）1）让一同学到黑板上画出长动控制线路，全体同学一起分析各元器件的作用及电路的工作原理，引导学生，如何利用另外的相同的电路实现相序的改变呢？全体同学自行思考并设计电路。2）通过学生的设计老师综合考虑学生出现的问题并进行讲解（通过多媒体动画演示）通过小型升降机、龙门铣床、龙门刨床等机械设备正反转控

6、制在工厂应用等实例引出本节课的主课题并学生了解正反转线路在生产实践中的重要性，以调动学生学习的积极性，激发学生的探索激情。将成品电路板展示给学生，让学生有一个感性的认识，告知学生本课题要完成的6个任务。引导学生复习长动控制新路，并在此基础上设计正反转电路认真观看动画，并思考列举日常生活中那些场合用到了电机正反转学生认真观察，并清楚知道6个任务的关系设计电路，回顾旧知9电力拖动与技能训练任务1实施任务2实施(实验验证设计的控制线路)教师通过多媒体演示大部分学生设计的电路，让学生知道此电路存在的不足之处，并引出本节课的重要知识点“互锁”概念多媒体演

7、示正确电路的原理及动作过程，直观形象，降低了理解的难度，理解更加深刻教师把关，现场指导并答疑，最后对实验情况进行总结增强感性认识，知道了电路存在的不足及改进的措施增强感性认识，通过两个电路的对比，对原理的理解更加深刻。熟悉试验台，对设计电路进行验证，锻炼了学生的动手能力，加深对电路工作原理的理解。9电力拖动与技能训练任务3实施任务3实施（制定项目计划书）1）根据设计电路正确选择工具、仪器，仪表2）根据电动机技术参数选择电器元件、导线，填写材料清单3）绘制原理图、接线图4）制定安装工艺计划5）制定安装、调试、维修方案6）点评、总结教师按学生情况对

8、其分组，对计划书的制定监督，答疑，巡回指导，并对出现的问题综合讲解小组合作，讨论查找资料，最终制定出本组的任务计划书9电力拖动与技能训练任务4实施（工