七年级英语上册第四单元第一课时教案

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1、Unit4:Whereismyschoolbag?(sectionA1a、1c)教案陈萱一、教学内容：主要通过谈论话题"Thingsaroundthehouse"学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型“Where’s/Where’re~~~?It’s/They’reon／in／under~~~~．”学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。二、教学目标：1、语言知识和语言技能目标：　(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：table,bed,bookcase,sofa,chair,bag,schoolbag,books,keys(2)学习和掌握有关家具类的单词

2、：Where’smyschoolbag?It’son／in／underthetable．Where’remybooks?They’reon/in/underthesofa.(3)学会三个方位介词的用法：on,in,under2、能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。培养学生的语言交际能力和创新能力。3、情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极主动参预课堂活动和相关的课外活动,并从中体验学习的乐趣，从而培养学生乐于探索和勤于动手的学习态度。三、教学重、难点:掌握句型:Where’smyschoolbag?

3、It’son／in／underthetable．Where’remybooks?3They’reonthesofa.四、教学过程：Step1.Warming-up利用食物复习物品导入新课：What’sthis?It’sa/an…What’rethese?They’re…Step2.Newwords1.老师提出一个问题：Whatcanyouseeinmyroom?让学生分小组展开讨论。然后各小组派代表来说说自己小组讨论后得出的结果，哪个小组说得最多最准确的为胜者。2.再用图片展示出各种家具的图片，通过“What’sthis?”和What’rethese来介绍本课的新单词。3.老师随意

4、地指那些图片，学生说出相对应的单词。4.做1a的练习。Step3.Grammar1．老师通过小盒子的位置变化提问“Where’stheTom?”形象直观地引出三个介词：on、in、under。2．任务一：看图补全对话3．任务二：看图编对话Step4.Excises1.单项选择题。2.根据图片完成对话。3.用介词oninunder填空。4.将词组译成英语。Step5.SummaryStep6.Homework用本课所学描述你的房间。3板书设计：Unit4Whereismyschoolbag?Whereis-----?Whereare-----?It’son/in/under-----

5、.They’reon/in/under-----.方位介词：inonunder3