《安全管理人员发展》ppt课件

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1、安全管理人员职业发展1.培养安全专业人才的重大意义2.我国安全专业人才的培养模式3.我国安全专业人才的职业发展1.培养安全专业人才的重大意义目前中国生产领域的从业人员约有23940万人，安全监察人员只有2万多人。按英国的比例，中国应有监察人员10.77万人；按德国的比例，中国应有监察人员8.38万人；按美国的比例，中国应有监察人员5.03万人。目前我国大多数安全工作岗位都是由非安全工程专业毕业的人员上岗。根据安全工程学科教学指导委员会对安全工程专业人才社会需求状况的调查，目前安全岗位从业人员整体学历水平仍然较低，仍有67.6%的比例未具备大专学历。现有安全岗位从

2、业人员中，属于安全工程专业毕业的人员所占比例很小。在职称结构方面，高级职称仅占3.6%，中级职称占16.3%，而初级职称及无职称占了80.1%的比例。这反映出安全工程专业高等教育相对于社会需求呈现明显的滞后状态，发展安全工程专业人才培养事业意义重大。2.我国安全专业人才的培养模式由于“安全”两字几乎所有的人都很熟悉和具有一定的实践经验。因此，谈起安全问题，许多外行的人好像也能侃侃而谈，甚至造成安全工作什么人都能够上岗一样的假象。其实，安全工程也有很高深的理论、很尖端复杂的技术，从事安全管理也要有深厚的基础理论、专业知识和丰富的实践经验。安全专业人员的许多能力是其

3、他人员不可替代的，如专门的系统分析事故的能力、安全监督管理能力、安全法律法规知识、开展安全教育的能力、热爱生命和关注健康的职业素质、比较系统的掌握安全管理和安全技术的综合知识等。2.我国安全专业人才的培养模式2.1基本要求安全工程专业是一种专门职业，安全工程师是我国38种工程师之一，安全评价师是2007年国家承认的新职业，注册安全工程师也成为了一种安全执业要求。安全从业人员除了学习与工科有关的各种基础课外，还要求拥有以下知识：掌握本专业必需的自然科学、工程技术的基础知识，并具有一定的人文科学、社会科学知识；掌握安全科学、安全技术和安全管理三个层次的基础理论、基本

4、知识、基本技能；具备一定的从事本专业工作的基本素质和能力，包括：安全工程方面的设计、研究、检测、评价、监察和管理等；具有工程制图、计算机辅助设计和利用计算机进行数据处理及分析的能力；英语具有听、说、写的能力和阅读本专业外文资料的能力；掌握文献检索、信息查询的基本方法；了解安全工程学科发展的理论前沿和发展动态。2.我国安全专业人才的培养模式2.1.1安全工程师（1）注册安全工程师定位关于注册安全工程师的定位，目前有据可查的只有安监总局的有关办法，具体是安全管理、咨询、评价、建设项目安全验收等。（2）注册安全工程师的前景。非常乐观。注册安全工程师的社会地位和待遇在未

5、来三、五年内，将达到不低于注册会计师、注册律师的水平，但是国家没有明说?。因为如果现在国家明确规定了注册安全工程师的权利和待遇，那么将有很多现在不从事安全生产工作的人参加注册安全工程师考试，那样就违背了国家的初衷——要让绝大多数为安全生产事业作出贡献的老安全员在三年内成为注册安全工程师。另外，只有注册安全工程师的人数达到一定数量后，国家才可能要求生产经营单位依法配备注册安全工程师。2.我国安全专业人才的培养模式目前广东省实行的注册安全主任制度，其实就是把安全从业人员定性为管理型干部，据说刚推行时他们做了大量的调研，是定为管理型干部，还是技术型干部（注册安全工程师

6、）？调研后认为，中国最缺的是管理型安全人才。从目前注册安全工程师的四门考试内容也可以看出，实际也是按管理型人才考的，法律法规（管理基础知识）、安全管理（管理知识）、安全技术（通用技术90%，专业技术10%）、事故案例（法律法规、管理和技术的综合运用，也是管理能力的体现）。2.我国安全专业人才的培养模式2.1.2安全评价师（1）定义安全评价师，采用安全系统工程的方法与手段，对建设项目和生产经营单位生产安全存在的风险进行安全评价的人员。（2）职业等级本职业共设三个等级，分别为：三级安全评价师（国家职业资格三级）、二级安全评价师（国家职业资格二级）、一级安全评价师（国

7、家职业资格一级）。3.我国安全专业人才的职业发展安全专业人才就业特点：（1）目前安全专业人才找工作还是相对比较容易的，许多高校的一次就业率都在95%以上。安全专业是综合学科，就业面非常宽广。（2）安全专业人才在高危行业比较容易找工作。目前我国需要较多安全工程专业人才的行业主要是建筑、化工、矿业、能源、交通等，因为这些行业的安全生产问题比较突出，而且企业非常之多。因此，安全专业人才在这些行业的企业找工作一般比较容易实现。（3）安全专业人才在大企业和外企比较容易找到工作。就目前来说，在我国大城市、大企业、外企，安全工作比较得到重视和规范，安全人才也比较受到重视，待遇

8、也好一些。3.我国安全专