2014--2015生物教案（李丽霞）

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1、第一节腔肠动物和扁形动物一、教学目的：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。二、重点难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。三、教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。四、教学过程（一）、导入新课图片导入师生活动教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进

2、，这种生物的生活世界来了解一下它。师出示大屏，下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：水螅的形态点师：提出问题1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与捕食有什么关系？3、水螅怎样捕食水蚤？4、推测它如何将水蚤消化学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。设计意图通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。（二）、探究新知（A）腔肠动物1、水螅的基本特征水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透

3、明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。水螅身体由两层细胞组成，出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。通过让学生总结水螅身体呈辐射对称。渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。2、内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。腔肠动物的主要特征：大多数生活在海水中，少数生

4、活在淡水中，身体呈辐射对称，有口无肛门常见的腔肠动物海葵，水母，海蜇，腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。（B）扁形动物1、涡虫生活习性涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物外部形态（1）身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;体长一般1厘米左右；两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，14只有一个切面将身体分为对称的两部分（2）前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色教师：在大屏中出示图

5、片让学生观察学生总结：涡虫的形态点师：提出问题1、涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与运动有什么关系？3、涡虫怎样消化食物的？学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能,最后让学生分组讨论，学生总结，通过让学生总结涡虫身体呈两侧对称。五、板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物------水螅1．生活环境：淡水中2．形态体色：乳黄色或浅褐色3．结构：4．生殖：出芽生殖或产生生殖细胞二、腔肠动物与人类的关系及其主要特征1．腔肠动

6、物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油2．主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门三、扁形动物（一）涡虫1、生活环境2、形态结构3、生活方式（二）猪带绦虫（三）华枝睾吸虫（四）日本血吸虫四、扁形动物与人类的关系及其主要特征：1、扁形动物与人类的关系2、主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门14第二节、线形动物和环节动物一、教学目标知识与技能:1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2、通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观

7、察、思考、分析综合的能力。3、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。过程与方法:1、以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。2、通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。情感态度与价值观：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。二、重点、难点：1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点。2．线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容。三、教学过程

8、：（一）导入新课图片导入：通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带到学习的世界。教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答。今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。师出示大屏，探究新知过渡：“大家刚才在短片中认识蛔虫的形态结构看到，医生把蛔虫，从人的雌雄