17《七颗钻石》教学设计

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1、17.《七颗钻石》教学设计教学目标：1.学习本课生字，能读准每个生字的字音，把课文读通顺、读流利。2.随文识字“钻、银、旱、焦、缝、滴”，理解“旱灾、小心翼翼”的意思。3.整体感知课文，了解课文的主要内容。4.学习课文第1、2自然段，引导学生感知水的重要性以及小姑娘找水的艰难。教学重点：整体感知课文，了解课文的主要内容。教学难点：学习课文第1、2自然段，引导学生感知水的重要性以及小姑娘找水的艰难。教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：一、谈话导入：1.教师出示“白雪公主和七个小矮人”的图片，引出学生对童话故事的回忆。2.知识链接：介绍什么是童话？3.师：今天

2、，老师要给大家带来一篇童话故事——《七颗钻石》，板书课题时讲解“钻”这个字。4.师：同学们你们见过钻石吗？出示钻石图片，让学生谈感受。5.师：钻石那么地闪亮，那么地宝贵，可是在老师眼里，还有一样东西比钻石更加宝贵，这样东西是什么呢？下面，就让我们一起走进文中的字里行间去体会吧。二、了解作者：出示作者列夫·托尔斯泰的资料。三、初读课文，学习生字词：1.请同学们轻声、自由地朗读课文，把课后的生字带到文章当中去读，把课文读通顺、读流利。2.出示本课生字词。3.指名朗读、开火车读，教师纠正字音。4.全班齐读。四、整体感知课文：1.请同学们默读课文，思考：这篇童话主要讲了一个什

3、么故事？2.教师出示自学提示：抓住记叙文的六要素：时间、地点、主人公、故事起因、经过、结果去思考。3.学生反馈，教师引导学生用简练的语言概括课文主要内容。五、学习课文第1、2自然段：1.请同学们齐读课文第一自然段，思考：从中你体会到了什么？（1）结合旱灾的图片，讲解“旱”的字形和意思，从而引导学生体会旱灾的严重。（2）既然旱灾这么严重，那这个时候什么最重要？（水）（3）出示语言训练题，学生补充：假如有水，（）？2.过渡：是啊，水是那么的重要，所以在一天夜里，小姑娘决定抱着木水罐去为母亲找水。下面，请同学们默读课文第2自然段，画出小姑娘找水的句子。3.学生反馈。4.出示

4、句子“她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。”（1）从这句话中你体会到了什么？是从哪些词语中体会到的？（2）请同学们想象一下，小姑娘找水的过程中都来到了哪些地方？（3）指导学生有感情地朗读。5.出示句子“水从岩缝里慢慢地滴下来。”（1）把“滴”字换成“流”或者“淌”好不好？为什么？（2）体会水的珍贵。6.出示句子“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。”（1）小心翼翼是什么意思？你能用它造个句子吗？（2）说说你从“小心翼翼、一滴一滴、才”体会到了什么？六、小结课文：师：既然水那么宝贵，小姑娘找水又找得那么艰难，那么她找到的水有没有给自

5、己喝呢？下节课，让我们继续学习课文，去感受小姑娘身上的美好品质吧！