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时间:2019-05-06
《unit six which season do you like lesson 23 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNITSIXWHICHSEASONDOYOULIKELesson23教案教学内容分析 本课的主要话题是:本课的主要话题是:通过季节与运动谈论个人喜好。在本节课我设计了歌谣,游戏,问答和情景会话等不同形式的活动,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,让学生在感受,体验,参与、合作过程中来学习语言,感受用英语交流的乐趣,培养学生初步用英语交流的能力。教学目标 知识目标:能够正确使用“Whichseasondoyoulikebest?”“Whydoyoulike…best?” “Whichseasondon’tyoulike?”进行个人季节爱好的询问;能使用“Ilike…best.Because….
2、” “Idon’tlike….Because….”对自己喜欢和不喜欢的季节及缘由进行说明。 情感目标:培养学生在诉说自己的正面、积极的情感体验的同时,客观面对学生想说“不喜欢”的愿望,认同学生持反对意见,指导学生“言之有理”。 能力目标:在充分的说理时,能够运用所学的知识,组织语言,力争言之有理。教学难点分析 熟练运用下列巨型: (1)Whichseasondoyoulikebest?Why? (2)Icanflyakitegoclimbinggoroller-skatingflyamodelplaneeatfruits。教学过程 (一).Warming-up 1.p
3、laythegame“getthekeywords.”(weatherclothactivityfestivalseason) 2.playthegame“howmany…doyouknow?” 3.freetalk:Whichseasondoyoulikebest,S1?”游戏一是给出下线种类单词,找出“属类”词语。(已有幻灯)游戏二是提供这些“属类”词语,请学生说说每种知道多少词语。(补充,节日时,语言要进行训练Howmanyfestivalsaretherein…?Thereare….…and….Springissweetforme.)从自由交谈中,找出喜欢春夏秋冬的四位同
4、学。并说明理由,提示表格。(投影表格) (二).Presentation 1.Todaywehaveatask:WhichseasondoesClass3Grade6likebest?wehavefourfriendsenjoyourclass.(出示头饰swallowfrogleafsnowman) Letmeintroducethemtoyou.(Thisisswallow.Inspring,hecomestoHangZhou.) S1saywelcometoHangZhou.(ThisisMrfrog.Doyourememberachant,onelittlefrogha
5、sonebigmouth,twobigeyesandfourstrongeyes?Insummer,he’sverybusy.today,hejoinus,whatdoyouwanttosay?) S2Hello,frog,andhowmanylegsdoyouhave? (ThisisMissLeaf.Shelookslikeadancer.) S3… (ThisisMr.Snowman,ouroldfriend.He’slovely.) S4… 2.roleplay S1you’reswallownow….(分好四个角色) Askyourfriend,whichseaso
6、ndoyoulikebest? S1---s5(Hello,welcometoourclass. CanIaskyousomequestions? (在投影表格的提醒下,s5说明爱好及理由。老师适时在黑板上标上笑脸。)S2—S6;S3—S7;S4—S8(选择两轮生生问答) 3.T:Excuseme,canIaskyousomequestions,Mr.Swallow? Whichseasondon’tyoulike?Why? S1:Idon’tlikewinter,becauseit’stoocold. S2:Idon’tlikespring.Becausesometimesi
7、t’swarm,sometimesit’scool. S3:Idon’tlikesummer.Becauseit’stoohot. S4:Idon’tlikefall.Becauseit’stoocool.(教师把这四位同学的回答用哭脸的形式标记在黑板上。)通过前面四位同学的自由交谈,自然引出本课时的学习目标——调查六同学最喜爱的季节,同时引出“四季宝宝”,与大家一起学习,参与调查。教师在介绍时,拟人化各
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