[黄俊杰]2012学年下学期教学论文

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1、基于工作过程系统化的电气自动化专业学习领域课程的探索摘要：基于工作过程的学习领域课程开发是职业教育的必然趋势。本文以我校在电气自动化专业的教学改革为例，阐述了领域课程的开发过程。关键字：电气自动化　工作过程  学习领域  学习情境 随着社会的发展，电气自动化专业逐渐成为一个宽口径专业，适应范围很广，电气自动化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，应用领域广泛。与此同时，企业对各类电气自动化人才的需求也日益增长起来，但是，我国电气自动化技术教育的发展相对落后，电气自动化人才缺口大。　　建斌中等职业技术学院是一所历史悠久

2、的职业技术学校，有着丰富的办学经验。如何将我校的电气自动化技术专业办好，适应当前社会经济发展的需要，充分结合当前职业教育的研究成果，以就业为导向，培养出符合社会需求的电气自动化专业人才，电气自动化专业课程体系的建设与改革至关重要。一、专业现状很多职业院校在电气自动化专业的教学改革方面做了很多尝试，也取得丰硕的成果。我校的电气自动化专业教学改革起步较晚，教学计划、教材相对滞后，学校与企业只能在摸索中自行组织安排，这种状况不利于该专业的发展和人才培养的规范性。造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性，给电气自动化专业建设的长

3、期资源积累和品牌打造带来了很大困难。也与电气自动化产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。为适应这一形势，我校近两年来，尝试对电气自动化专业的主干课程进行重构，并在实际教学中开展以行动导向为基础的模块化教学，以工作过程为导向，以实用技能培训为重点，结合大量的典型实例，强调理论与实践一体化教学，理论表述简洁易懂，以够用为原则，操作步骤清晰明了，重在应用。并让毕业生参加多工种的鉴定，这些都为学习领域课程的开发奠定了坚实的基础。二、课程开发的目的解构原有的学科体系课程，重构基于知识应用的行动导向课程，凝练工作过程要素，在现实的职业资格基础上

4、，培养学生普适的职业资格，为未来的职业资格奠定基础，提升学生的“职业竞争力”。三、学习领域课程职业教育的学习领域课程是工作过程导向的课程方案(课程名称)。是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务描述的学习内容和实践理论综合的学习时间(基本学时)三部分构成的学习单元。它是根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析归纳到行动领域，根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转换为学习领域(课程)，再根据完整思维及职业特征分解学习领域为主题学习单元即进行学习情境的设计，学习领域表现形式是由若干个学习情境构成，因此设计学习情境是课程改革的核心。学

5、习领域设置的原则：一是每一学习领域都是完整的工作过程；二是各学习领域排序要遵循职业成长规律；三是各学习领域排序要符合学习认知规律；所有学习领域组成生产或经营过程。四、确定学习领域课程4在进行职业岗位群典型工作任务分析的基础上，根据相应的专业能力、方法能力及社会能力的要求，将企业中实际工作任务转化为学习型工作任务。并依照职业成长和认知规律，配置转换成学习领域的课程，重构专业课程体系。在学习领域课程的设计过程中，学习领域的名称应与典型工作任务的简化名称一致，要特别强调学校的学习领域与企业的工作和学习领域之间的衔接，学习领域的排列顺序必须是从简

6、到繁、从易到难进行。表2为电气自动化专业的学习领域课程体系结构：表2：专业名称：电气自动化基础学习领域课程1、应用文写作2、职业道德3、机电数学4、实用英语 专业学习领域课程5、机械图样6、计算机操作与应用7、机械零件的加工制作8、常用电机控制9、电工与电子产品的制作与调试10、机床电气的检修与维护11、机电一体化系统的安装、调试表3是电气自动化专业《机床电气的检修与维护》课程开发情况表：表3：专业：电气自动化职业：维修电工岗位（群）电气控制系统检修工典型工作任务分析工作任务归纳学习型工作任务(行动领域)1、  具有良好的职业道德和职业素

7、养2、 节能、安全和环境保护3、 电器元件的选择、维护和保养4、 能利用最新国标规定的文字和图形符号进行电气识图和绘图5、 对工厂生产机械（车床、钻床、铣床）电气控制线路进行故障诊断、排除和运行维护工厂生产机械电气控制系统运行维护和故障排除机床电气控制与PLC技术 1、 正确选用PLC模块实现其对工厂典型生产机械（数控机床、运料小车、机械手等）控制中的应用。2、 根据所控设备的工作过程，能利用PC指令编制用户程序、设置驱动设备参数并运行调试3、 PLC输入输出电路的连接4、 PLC控制气动系统的运行、维护和检修PLC控制的电气系统的运行维

8、护和故障排除五、电气自动化专业核心课程的学习情境设计4  （1）学习情境设计原则：在每一个学习情境中学生的学习任务(知识、技能、态度)的难度水平要考虑到任务的相互关联性、任务难度要适当、工作过