国开（山西）00910-教学设计形考作业(三)-辅导资料

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1、教学设计形考作业(三)-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的核心理论。对错正确的答案是“对”。第2题“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。对错正确的答案是“对”。第3题教学过程中矛盾的产生、发展与变化，为教学过程的发展提供着源源不断的动力源泉。对错正确的答案是“对”。第4题教学过程的本质特征表现

2、在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。对错正确的答案是“对”。第5题教学过程具有教学功能，学习功能和教育功能等三种功能。对错正确的答案是“错”。第6题教学过程要经过一定的教学环节阶段才能完成预定的教学任务，实现预期的教学目标。对错正确的答案是“对”。第7题教学过程是教师教授活动和学生学习活动相统一的双边活动过程，教学过程是人与人的关系，是师生双方共同的认识活动。对错正确的答案是“对”。第8题教学过程虽然与其他社会实践活动一样，教学活动的主体也是人。对错正确的答案是“对”。第

3、9题教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。对错正确的答案是“对”。第10题教学、发展与教育是教学过程的3个主要功能。对错正确的答案是“对”。第11题教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。对错正确的答案是“对”。第12题威斯顿和格兰顿在他们的《教学方法的分类及各类方法的特征》一文中，根据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：教师中心的方法，相互作用的方法，个体化的方法，实践的方法。对错正确的答案是“对”。第13题好

4、的教学环境总是有着丰富和生动的内容，不但有利于学生全面发展，也有利于学生个性的形成。对错正确的答案是“错”。第14题中小学常规教学过程的设计包括六个基本的环节：教学的准备、教学内容的感知、教学内容的理解、知识的巩固、知识的运用和教学过程的评价的设计。对错正确的答案是“对”。第15题教学最优化是教学过程设计追求的目标。对错正确的答案是“对”。第16题一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11～15岁）。这位学者是（）。A.布鲁纳B.加涅C.梅里尔D.皮亚杰正确答案是：布鲁纳第

5、17题按照心理学家斯腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（）。A.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应B.制定计划、选择策略及监控具体的过程C.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系D.信息的获得、提取和转换正确答案是：选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系第18题在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指（）。A.用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需

6、要的空间范围B.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量C.在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投入的心理容量D.构成整个的心理加工空间正确答案是：构成整个的心理加工空间第19题20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A.年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童B.年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童C.年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童D.年幼儿童在元认知的元认知

7、知识上都明显不如年长儿童正确答案是：年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童第20题从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在（）中。A.分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性B.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景C.通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题D.分析所存在的问题的性质，以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径正确答案是：通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题第21题就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是（）。A.收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用